Адаптация и валидизация Иллинойсской шкалы буллинга (IBS)

Проблемы буллинга и кибербуллинга в последнее время становятся все более актуальными и широко обсуждаемыми. По данным исследований, издевательства среди сверстников связаны с разными негативными психологическими последствиями, включая дистресс, тревогу, депрессию, низкую самооценку, психоз и даже попытки совершения самоубийства, в разных возрастных группах. Это непосредственно влияет на дальнейшее психологическое функционирование всех участников буллинга и способствует формированию у них определенного типа личности. Целью данной статьи является представление результатов адаптации и валидизации Иллинойсской шкалы буллинга (IBS) для применения на взрослой выборке в России. Шкала представляет собой инструмент, предназначенный для оценки уровня виктимизации, вербальной и физической агрессии. Нами было исследовано 1296 человек — участников буллинга, включая контрольную группу — тех, кто никогда не принимал в нем участия и не был в роли свидетеля. Эксплораторный и конфирматорный факторный анализ показал, что все три субшкалы независимы друг от друга. Коэффициент α Кронбаха показал высокую согласованность каждой субшкалы на общей выборке (α Кронбаха от 0,811 до 0,919), а также на половых выборках (α Кронбаха от 0,799 до 0,925) и разновозрастных (α Кронбаха от 0,801 до 0,933) выборках. Данные дисперсионного анализа подтвердили различия в степени выраженности виктимизации, физической и вербальной агрессии в зависимости от той позиции, которую респонденты занимали в ситуации буллинга. Применение методики позволит изучить отдаленные последствия буллинга для тех, кто был его свидетелем или участником в школе. Это поможет лучше понять долгосрочные последствия буллинга для психического здоровья и социальной адаптации людей, а также разработать более эффективные стратегии их реабилитации.

Банников К. Л. Смех и юмор в экстремальных группах (на примере некоторых аспектов доминантных отношений в современной Российской Армии) // Смех: истоки и функции / Отв. ред. А.Г. Козинцев. СПб.: Наука, 2002. С. 174-186.

Вассерман Л. И., Иовлев Б. В., Исаева Е. Р., Трифонова Е. А., Щелкова О. Ю., Новожилова М. Ю., Вукс А. Я.. Методика для психологической диагностики способов совладания // СПб.: НИПНИ им. Бехтерева, 2009.

Галимзянова М.В., Касьяник П.М., Романова Е.В. Выраженность ранних дезадаптивных схем и режимов функционирования схем у мужчин и женщин в период ранней, средней и поздней взрослости // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2016. № 3. С. 109–125.

Реан А. А., Кошелева Е. С., Новикова М. А. Ретроспективное восприятие буллинга студентами: социоэкономические, гендерные и семейные факторы // Национальный психологический журнал. 2020. №2 (38).

Alikasifoglu M., Erginoz E., Ercan O., Uysal O., Albayrak-Kaymak D. Bullying behaviours and psychosocial health: results from a cross-sectional survey among high school students in Istanbul, Turkey. Eur J Pediatr. 2007 Dec;166(12):1253-60. doi: 10.1007/s00431-006-0411-x.

Becker, B. (1989). Trier personality questionnaire TRF. Hogrefe.

Bender D., Lösel F. Bullying at school as a predictor of delinquency, violence and other anti-social behaviour in adulthood // Crim Behav Ment Health. 2011 Apr;21(2):99-106. doi: 10.1002/cbm.799.

Cornell, D., Gregory, A., Huang, F., & Fan, X. Perceived prevalence of teasing and bullying predicts high school dropout rates // Journal of Educational Psychology, 105(1), Article 138.

Crosby J. W., Oehler J., Capaccioli K. The relationship between peer victimization and post-traumatic stress symptomatology in a rural sample // Psychol Sch. (2010) 47:297–310.

Demir, E. Exploring the nexus of positive childhood experiences and conflict resolution styles: Unveiling the keys to harmonious relationship dynamics // Journal of Social and Educational Research, 2(1), 8–13.

Espelage, D. L., & Holt, M. K. (2001). Bullying and victimization during early adolescence: Peer influences and psychosocial correlates // Journal of Emotional Abuse, 2(2-3), 123-142. https://doi.org/10.1300/J135v02n02_08

Fahy, A. E., Stansfeld, S. A., Smuk, M., Smith, N. R., Cummins, S., & Clark, C. (2016). Longitudinal associations between cyberbullying involvement and adolescent mental health // Journal of Adolescent Health, 59(5), 502–509.

Guzzo, G.C., Pace, U., Lo Cascio, V., Craparo, G., & Schimmenti, A. Bullying Victimization, Post-Traumatic Symptoms, and the Mediating Role of Alexithymia // Child Ind Res 7, 141–153 (2014). https://doi.org/10.1007/s12187-013-9206-6

Hammig, B., & Jozkowski, K. (2013). Academic achievement, violent victimization, and bullying among U.S. high school students // Journal of Interpersonal Violence, 28, 1424–1436.

Horoz N., Buil J. M., Koot S., van Lenthe F. J., Houweling T. J., Koot H. M., van Lier PAC. Children's behavioral and emotional problems and peer relationships across elementary school: Associations with individual- and school-level parental education // J Sch Psychol. 2022 Aug;93:119-137. doi: 10.1016/j.jsp.2022.06.005

Huesmann L. R., Dubow E. F., Boxer P. Continuity of aggression from childhood to early adulthood as a predictor of life outcomes: implications for the adolescent-limited and life-course-persistent models // Aggress Behav. 2009 Mar-Apr;35(2):136-49. doi: 10.1002/ab.20300.

Idsoe T., Dyregrov A., Idsoe E. C. Bullying and PTSD symptoms // J Abnorm Child Psychol. 2012 Aug;40(6):901-11. doi: 10.1007/s10802-012-9620-0.

Kumpulainen K., Räsänen E. Children involved in bullying at elementary school age: their psychiatric symptoms and deviance in adolescence. An epidemiological sample // Child Abuse Negl. 2000 Dec;24(12):1567-77. doi: 10.1016/s0145-2134(00)00210-6.

Li J., Jin Y., Xu S., Wilson A., Chen C., Luo X., Liu Y., Ling X., Sun X., Wang Y. Effects of Bullying on Anxiety, Depression, and Posttraumatic Stress Disorder Among Sexual Minority Youths: Network Analysis // JMIR Public Health Surveill. 2023 Nov 1;9:e47233. doi: 10.2196/47233.

Lidberg, J., Berne, S., & Frisén, A. (2022). Challenges in Emerging Adulthood Related to the Impact of Childhood Bullying Victimization // Emerging Adulthood, 11, 346 - 364.

Loose C., Graaf P., Zarbock G. Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen // Weinheim: Beltz, 2013.352 p.

Malaeb D., Awad E., Haddad C., Salameh P., Sacre H., Akel M., Soufia M., Hallit R., Obeid S., Hallit S.. Bullying victimization among Lebanese adolescents: The role of child abuse, Internet addiction, social phobia and depression and validation of the Illinois Bully Scale // BMC Pediatr. 2020 Nov 14;20(1):520. doi: 10.1186/s12887-020-02413-1.

Mateu A., Pascual-Sánchez A., Martinez-Herves M., Hickey N., Nicholls D., Kramer T. Cyberbullying and post-traumatic stress symptoms in UK adolescents // Arch Dis Child. 2020 Oct; 105(10):951-956. doi: 10.1136/archdischild-2019-318716.

Olweus, D. (1993). Victimization by peers: Antecedents and long-term outcomes. In K. H. Rubin & J. B. Asendorpf (Eds.), Social withdrawal, inhibition, and shyness in childhood (pp. 315–341) // Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Patchin, Justin W. and S. Hinduja. “Cyberbullying and Online Aggression Survey.” (2015).

Poling, D. V., Smith, S. W., Taylor, G. G., & Worth, M. R. Direct verbal aggression in school settings: A review of the literature // Aggression and Violent Behavior, 46, 127–139.

Rivers I. Recollections of bullying at school and their long-term implications for lesbians, gay men, and bisexuals // Crisis. 2004; 25(4):169-75. doi: 10.1027/0227-5910.25.4.169.

Shapka, J. D., & Maghsoudi, R. Examining the validity and reliability of the cyber-aggression and cyber-victimization scale // Computers in Human Behavior, 69, 10–17. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.12.015

Sourander A, Jensen P, Ronning JA, Elonheimo H, Niemela S, Helenius H, Kumpulainen K, Piha J, Tamminen T, Moilanen I, Almqvist F. Childhood bullies and victims and their risk of criminality in late adolescence: the Finnish From a Boy to a Man study // Arch Pediatr Adolesc Med. 2007 Jun;161(6):546-52. doi: 10.1001/archpedi.161.6.546.

Strabic N., Milakovic A.T. Cyberbullying among children and its comparison to traditionalforms of peer violence // Criminology & Social Integration Journal. 2016. Vol. 24. No. 2. Pp. 184-201. https://doi.org/10.31299/ksi.24.2.9

Wolke, D., Copeland, W. E., Angold, A., & Costello, E. J. Impact of bullying in childhood on adult health, crime, and social outcomes // Psychological Science, 2013 Oct; 24(10):1958-70. doi: 10.1177/0956797613481608.

Woo J., Chang S. M., Hong J. P., Lee D. W., Hahm B. J., Cho S. J., et al. The association of childhood experience of peer bullying with DSM-IV psychiatric disorders and suicidality in adults: results from a nationwide survey in Korea // Journal of Korean Medical Science. 2019;34 (46): e295. https://doi.org/10.3346/jkms.2019.34.e295

Yang X., Zhen R., Liu Z., Wu X., Xu Y., Ma R., Zhou X. Bullying Victimization and Comorbid Patterns of PTSD and Depressive Symptoms in Adolescents: Random Intercept Latent Transition Analysis // J Youth Adolesc. 2023 Nov;52(11):2314-2327. doi: 10.1007/s10964-023-01826-2.

Young J. Schema Therapy Inventories & Related Materials // New York, Schema Therapy Institute Publ., 2015. 150 p.

Zhu, C., Huang, S., Evans, R., & Zhang, W. Cyberbullying among adolescents and children: A comprehensive review of the global situation, risk factors, and preventive measures // Frontiers in Public Health, 2021 Mar 11;9:634909. doi: 10.3389/fpubh.2021.634909.