Организация деятельности детей с тяжелыми нарушениями развития по формированию навыков самообслуживания как профилактика проблемного поведения

Профилактике проблемного поведения детей с множественными нарушениями развития в последнее время уделяется все больше внимания. С достижениями современной медицины значительно увеличилось число выживающих глубоко недоношенных детей и детей, ранее признаваемых нежизнеспособными. Такие новорожденные характеризуются глубокой незрелостью всех жизненно важных систем организма, проявляющихся в невозможности адекватного взаимодействия с окружающей средой. Особенности первых месяцев их жизни ведут к искажению процесса формирования у таких детей коммуникативных навыков, что, в свою очередь, часто становится причиной проявления негативного поведения.