Особенности взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов у русских и еврейских подростков
Общая информация
Тип материала: материалы конференции
Для цитаты: Зверева М.А. Особенности взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов у русских и еврейских подростков // Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития.
Фрагмент статьи
Для решения практических задач, стоящих перед российским образованием в области формирования культуры мира и создания поликультурной образовательной среды, необходимо изучение взаимосвязей между типами этнической идентичности и содержанием стереотипов. Особую актуальность приобретают исследования, посвященные подростковому возрасту, поскольку именно в этот период происходит интенсивное формирование этнической идентичности и этнических стереотипов.
В нашем исследовании мы предположили, что существует взаимосвязь между этническими стереотипами и этнической идентичностью у русских и еврейских подростков.
Полный текст
Для решения практических задач, стоящих перед российским образованием в области формирования культуры мира и создания поликультурной образовательной среды, необходимо изучение взаимосвязей между типами этнической идентичности и содержанием стереотипов. Особую актуальность приобретают исследования, посвященные подростковому возрасту, поскольку именно в этот период происходит интенсивное формирование этнической идентичности и этнических стереотипов.
В нашем исследовании мы предположили, что существует взаимосвязь между этническими стереотипами и этнической идентичностью у русских и еврейских подростков.
В исследовании принимало участие всего 86 испытуемых, из которых 42 испытуемых подросткового возраста (14-15 лет) являлись представителями русской этнической группы, 44 респондента подросткового возраста -представителями еврейской этнической группы. Все испытуемые являлись учащимися средних общеобразовательных учебных заведений г. Москвы.
Для того, чтобы проверить гипотезу, испытуемым подросткового возраста русской и еврейской этнических групп были предложены методика биполярных шкал и опросники, выявляющие типы и выраженность этнической идентичности: методика Дж. Финни и опросник «Типы этнической идентичности» (Г. У. Солдатова, С. В. Рыжова).
Результаты эмпирического исследования позволяют говорить о выявленных культурно - универсальных закономерностях и культурно - специфических особенностях взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов у русских и еврейских подростков.
Нами были выявлены следующие культурно - универсальные закономерности взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов у русских и еврейских подростков: 1) взаимосвязь между типами этнической идентичности и содержанием автостереотипов; 2) взаимосвязь между выраженностью этнической идентичности и содержанием автостереотипов; 3) внутри одной этнической группы данные взаимосвязи сильнее выражены у девочек, нежели у мальчиков.
Культурно - специфическими особенностями взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов у русских подростков являются: 1) отрицательная взаимосвязь между гипоидентичностью и содержанием и выраженностью автостереотипов; 2) норма как тип этнической идентичности положительно коррелирует с содержанием и выраженностью автостереотипов; 3) положительная корреляционная взаимосвязь между выраженностью этнической идентичности и содержанием автостереотипов; 4) у девочек существует положительная взаимосвязь между выраженностью этнической идентичности и содержанием и выраженностью автостереотипов.
У еврейских подростков были выявлены следующие культурно - специфические особенности взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов: 1) положительная взаимосвязь гиперидентичности и содержания автостереотипов; 2) отрицательная взаимосвязь выраженности этнической идентичности и содержания автостереотипов; 3) у девочек выявлена отрицательная взаимосвязь между гиперидентичностью и содержанием и выраженностью гетеростереотипов; 4) у мальчиков выявлена положительная взаимосвязь между выраженностью этнической идентичности и содержанием и выраженностью автостереотипов.
Таким образом, мы делаем вывод о том, что в процессе инкультурации у подростков различных этнических групп формирование этнической идентичности и этнических стереотипов взаимосвязано, но содержательные особенности этих взаимосвязей различны. Мы предполагаем существование факторов, влияющих на особенности взаимосвязей у подростков: 1) статус «большинства - меньшинства»; 2) особенности этноконтактной среды, в нашем случае это поликультурный мегаполис; 3) этнокультурные особенности народа; 4) возрастные закономерности развития.
Информация об авторах
Метрики
Просмотров
Всего: 1840
В прошлом месяце: 2
В текущем месяце: 0
Скачиваний
Всего: 34
В прошлом месяце: 0
В текущем месяце: 0