Оказание психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивной общеобразовательной организации

Методические рекомендации посвящены организации психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивных общеобразовательных организациях: обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детям, имеющим миграционный опыт или детям иностранных граждан, одаренным обучающимся, а также обучающимся, переживающим последствия психотравмирующих ситуаций.

Методические рекомендации содержат сведения об особенностях нормативно-правового регулирования деятельности по оказанию психологической помощи, классификацию особых образовательных потребностей обучающихся. Также описаны уровни, направления и формы оказания такой помощи, подчеркивается роль психолого-педагогического консилиума и комплексности при организации психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивной общеобразовательной организации.
Издание будет полезно педагогам-психологам (психологам в сфере образования) общеобразовательных организаций, педагогам, осуществляющим образовательную деятельность в инклюзивной образовательной среде, членам психолого-педагогического консилиума и психолого-медико-педагогических комиссий, представителям администрации общеобразовательных организаций.

Выполнено в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации от 05.06.2025 № 073-00069-25-04 «Психологическая помощь обучающимся с учетом всех образовательных потребностей в инклюзивной общеобразовательной организации».