Проект «Горизонты педагогической психологии в XXI веке»

Гуружапов В.А.

Психологическая наука и образование - №4 (22) / 2001 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

1 место — направление «Психология»
2 место — направление «Народное образование. Педагогика»

86 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

2,540 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

2,154 — двухлетний импакт-фактор

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: https://doi.org/10.17759/pse

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Психологическая наука и образование
2001. Том. 6, № 4.
ISSN: 1814-2052 / 2311-7273 (online)

Проект «Горизонты педагогической психологии в XXI веке» ⁸⁵⁵

Гуружапов В.А.
доктор психологических наук, заведующий кафедрой педагогической психологии факультета психологии образования, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия

PDF (RUS)

Аннотация

Автор анализирует современный этап развития педагогической психологии в России и предлагает образ будущей педагогической психологии. Автор полагает, что педагогическая психология есть содержательная основа практического взаимодействия психологов с проектировщиками учебных курсов, методистами и педагогами конкретных дидактических систем.

Рубрика: Психология образования

Ссылка для цитирования

Гуружапов В.А. Проект «Горизонты педагогической психологии в XXI веке» // Психологическая наука и образование. 2001. Том 6. № 4.

По прогнозам футурологов XXI век обещает стать веком грандиозных открытий в области образования. В этой связи особое внимание научной общественности должно быть уделено педагогической психологии редакция журнала «Психологическая наука и образование» и кафедра педагогической психологии МГППИ предлагают всем заинтересованным специалистам высказать свои соображения о возможных направлениях развития теории и практики педагогической психологии. Инициаторов проекта интересует весь спектр психологических проблем обучения и воспитания.

Материалы для публикации просим присылать с пометкой: Проект «Горизонты педагогической психологии в XXI веке». Форма изложения — свободная. Порядок подготовки материалов к публикации — обычный (как для любой статьи). Координатор проекта — В. А. Гуружапов. В качестве первого материала предлагается следующий.

Зимняя Т. П. Педагогическая психология: Учебник для вузов. 2-е изд., доп., испр. и перераб. М., 1999.
Мамардашвили М. К. Стрела познания: Набросок естественно-исторической гносеологии. М., 1996.
Михайлов Ф. Т. Избранное. М., 2001.
Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. М., 2000.
Педагогика сотрудничества. М., 1999.
Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных ученых заведений. /Под ред. И. В. Дубровиной. 2-е изд. М., 1998.
Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб, заведений. М., 1998.

Психология образования, Психология развития | Лыонг М.Х.

Сравительный анализ процессов формирования и текущей ситуации в системе профессионального образования России и Вьетнама: ориентация развития в международной интеграции

Педагогическое образование, Психология образования | Лисицына Е.В.

Факторы возникновения конфликтов между учениками и учителями учреждения среднего образования