К вопросу о модификации «внутригруппового» социально-психологического инструментария для исследования межгрупповых отношений и взаимовосприятия ¹¹⁹⁵

В статье излагается и обосновывается алгоритм модификации методического инструментария, ориентированного на анализ внутригрупповых межличностных отношений и межличностного восприятия, для изучения межгруппового взаимодействия и взаимооценивания. В качестве примера приводятся методика «подставной» самооценки и техника «репертуарных решеток» Дж. Келли как основа для создания методического инструментария, направленного на исследование процессов идентификации и конфронтации в условиях межгрупповых взаимоотношений.

Ключевые слова: социально-психологический методический инструментарий, межличностные отношения, межличностное восприятие, межгрупповые отношения, методика «подставной» самооценки, техника «репертуарных решеток» Дж. Келли

Рубрика: Прикладные исследования и практика

Тип: научная статья

Если оценивать методический инструментарий, традиционно используемый для решения социально-психологических исследовательских задач, достаточно легко заметить, что, если так можно выразиться, «внутригрупповые» социально-психологические методики и методические приемы занимают здесь наиболее приоритетное, во всяком случае по своему числу, место. Что касается методических средств, нацеленных на анализ межгрупповых социально-психологических проблем, они значительно малочисленны и, главное, в существенной степени содержательно-интерпретационно «привязаны» к конкретным теоретическим подходам к пониманию социально-психологической специфики межгрупповых отношений и взаимодействия.

1. Кондратьев М.Ю. Психология межличностных отношений подростка в закрытых учебно-воспитательных учреждениях: Дисс. … в виде научного доклада … д)ра пси) хол. наук. М., 1994.
2. Кондратьев М.Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений. СПб., 2005.
3. Кондратьев М.Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприятия в группах трудновоспитуемых подростков и юношей: Дисс. … канд. психол. наук. М., 1983.
4. Лисицын В.А., Кондратьев М.Ю. Особенности межгруппового и межличностного взаимовосприятия разностатусных школьников)старшеклассников общеобразова) тельной школы. Сообщение 1 // Социальная психология и общество. 2013. № 3.
5. Лисицын В.А., Кондратьев М.Ю. Особенности межгруппового и межличностного взаимовосприятия разностатусных студентов-первокурсников, третьекурсников и пятикурсников. Сообщение 2 // Социальная психология и общество. 2013. № 3.
6. Кравчино Е.О. Особенности авторитета педагога для разновозрастных и разностатусных воспитанников закрытых образовательных учреждений (на материале дет) ских домов-школ и школ-интернатов для реальных и «социальных» сирот): Дисс. … канд. психол. наук. М., 2004.
7. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. М., 1992.
8. Психологический лексикон. В 6 тт. / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевско) го. М., 2005—2007.
9. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.
10. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.
11. Уварина Е.Ю. Экспериментальное изучение влияния одного человека на само) оценивание другого // Новые исследования в психологии. 1985. № 1.
12. Франселла Ф., Банистер Д. Новый метод исследования личности. М., 1987.
13. Kelly J.A. The theory of personal constructs. N.Y., 1955.