Формирование конструктивного самоутверждения у подростков ³⁴⁰

Программа победитель V Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы» в номинации «Развивающие психолого-педагогические программы». С полным содержанием программы Вы можете ознакомиться в электронной версии журнала (см. CD-диск). В печатной версии журнала дается только сравнительно небольшая часть упражнений, в основном, связанных с использованием притч, метафор, анализом конкретных жизненных ситуаций.

Рубрика: Программы, получившие гриф ФПО России «Рекомендована к использованию в образовательных учреждениях»

Тип: научная статья

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога. — СПб: Питер, 2006. — 523 с.
2. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. — СПб: Речь, 2004. — 440 с.
3. Грецов А.Г. Психологические тренинги с подростками. — СПб: Питер, 2008. — 386 с.
4. Доровской А.И. Сто советов по развитию одаренности детей. Родителям, воспитателям, учителям. — М.: Российское педагогическое агентство, 1997. — С. 90–91
5. Ежова Н.Н. Научись общаться!: коммуникативные тренинги. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. — 249 с.
6. Каменюк А.Г., Ковпак Д.В. Антистресс-тренинг. — СПб: Питер, 2008. — 224 с.
7. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла.– СПб: Питер, 2001. — 112 с.
8. Киреева Е.А. Исследование самоутверждения у подростков // Научные проблемы гуманитарных исследований. — 2010. — Вып. №7. — С. 130–136.
9. Киреева Е.А., Дубовицкая Т.Д. Методика исследования особенностей самоутверждения в подростковом возрасте // Экспериментальная психология. — 2011. — №2. — С. 115–124.
10. Кунигель Т.В. Тренинг «Активизации внутренних ресурсов подростка». — СПб: Речь, 2006. — 101 с.
11. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. — М.: Совершенство, 1998. — 208 с.
12. Микляева А.В. Я — подросток. Программа уроков психологии. – СПб: Речь, 2006. — 336 с.
13. Мухина В.С. Детская психология. — М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000 — 352 с.
14. Монина Г.Б., Раннала Н.В. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости». — СПб: Речь, 2009. — 250 с.
15. Притчи, сказки, метафоры в развитии ребенка. — СПб: Речь, 2007. — 296 с.
16. Психология личности. Хрестоматия / под ред. Л.И. Божович. — Т.1. — Самара: БАХРАХ_М, 2000. — 448 с.
17. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учебное пособие.- СПб: СПбГУ, 2001. — 224 с.
18. Самоукина Н.В. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах. — М.: Вершина, 2006. — 224 с.
19. Толстых Н.Н. Самоутверждение // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах: Социальная психология / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общей ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 175 с.
20. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. — М.: Генезис, 2006. — 336 с.
21. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. — Мн.: Ильин В.П., 1996. — 126 с.
22. Харламенкова Н.Е. Самоутверждение подростка. — М.: ИП РАН, 2007. — 384 с.
23. Харькин В., Гройсман А. Тренинги самооздоровления и самосозидания. — М.: Магистр, 1996. — 196 с.
24. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (7–8 классы). — М.: Генезис, 2007. — 167 с.
25. Шевченко М.Ф. Как стать успешным? Программа занятий для старшеклассников. — СПб: Речь, 2007. — 208 с.
26. Широкова И.Б. Тренинг самопознания для подростков. Общение. Память. — М.: Генезис, 2005. — 169 с.
27. Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. — СПб: Питер Ком, 1999. — 288 с.