|
| Каталог изданий 106Рубрики 53Авторы 8884Новости 1775Ключевые слова 5095 |
Правила публикацииВебинары RSS
|
|
|
| Каталог изданий 106Рубрики 53Авторы 8884Новости 1775Ключевые слова 5095 |
Правила публикацииВебинары RSS
|
Рейтинг Science Index РИНЦ 2018 39 место — направление «Психология» 0,344 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX 0,771 — двухлетний импакт-фактор  Аутизм и нарушения развития Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет ISSN (печатная версия): 1994-1617 ISSN (online): 2413-4317 DOI: https://doi.org/10.17759/autdd Лицензия: CC BY-NC 4.0 Издается с 2003 года Периодичность: 4 номера в год Язык журнала: Русский, английский Доступ к электронным архивам: открытый EN In English |
Аутизм и нарушения развития Музыкальные занятия с детьми, имеющими нарушения в развитии 1442Фомина Н.Е. Ключевые слова: музыкотерапия, расстройства аутистического спектра (РАС), коррекционная помощь, коррекционно-развивающая работа Рубрика: Педагогический опыт Тип: краткое сообщение Фрагмент статьи
Приобщение к музыкальным занятиям детей, имеющих различные нарушения, является одним из важнейших путей коррекционного воздействия. Доказана эффективность влияния музыкально-ритмических занятий, слушания музыки на развитие речевых функций, моторики, слухового внимания, на умение ориентироваться в пространстве, согласовывать движения с музыкой. Известны случаи, когда неговорящие дети сначала начинали петь, что помогало им научиться говорить. Коррекционно-развивающие возможности музыкального искусства обусловлены тем, что оно является источником позитивных переживаний, рождает творческие потребности, содействует развитию коммуникации. Музыкальные занятия имеют воспитательное, образовательное, социальное значение. Статьи по теме
Случай из практики | Бочавер К.А., Довжик Л.М. Случай из практики | Шустов А.Д., Шустов Д.И., Тучина О.Д., Шустова С.А. Самоорганизующиеся терапевтические системы при амбулаторной терапии пограничных зависимых пациентов Клиническая психология, Специальная психология | Иванова М.М., Бородина Л.Г. Особенности мышления у детей с аутизмом без умственной отсталости Клиническая психология, Психофизиология | Иосифян М.А., Мершина Е.А., Баженова Д.А., Синицын В.Е., Ларина О.М., Печенкова Е.В. |
 |
© 2007–2020 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Все права защищены Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г. Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ |
|
