Создание вариативных условий для получения образования детьми-инвалидами

В связи с тем, что в системе образования идет активное обсуждение темы включения детей с ограниченными возможностями в образовательные учреждения с обычными детьми – темы инклюзии, хотелось бы особенно подчеркнуть роль специальных учреждений для детей-инвалидов в лечении и коррекции детских нарушений. Тем более что, в отличие от обычных школ, пока только в этих учреждениях есть подготовленные к работе в условиях инклюзии специалисты. Подчеркиваю, что не для всех детей подходит инклюзивное обучение, и следует внимательнее подойди к возможностям различных видов обучения детей с нарушениями и особенностями развития, детей-инвалидов, а также к теме вариативного обучения. Я имею в виду два аспекта вариативности обучения детей-инвалидов: во-первых, как уже написал, следует оставить специальные учреждения для тех, кто не может учиться в обычных школах. Во-вторых, при вариативном обучении внутри учебного учреждения прежде всего требуется ориентация педагогической деятельности на различные контингенты детей.