Круглый год. Методика развития и коррекции речи*

 
Аудио генерируется искусственным интеллектом
 3 мин. чтения

Резюме

Методическое пособие создано на основе анализа многолетнего опыта работы педагогов с детьми, имеющими нарушения в развитии, и предназначено для подготовки к школе детей или для первоклассников, имеющих речевые проблемы и трудности в общении, что приводит к школьной неуспешности.

Общая информация

* Продолжение. Начало см. в № 1 (46), 2015 г.

Ключевые слова: мотивация к обучению, школьная неуспешность, речевые проблемы, развитие речи

Рубрика издания: Учебные и методические пособия

OpenAlex цитирования: 0

OpenAlex темы: Психология развития и образования

Информация о публикации в OpenAlex

Количество цитирований: 0

Темы публикации

Психология развития и образования

Этот кластер работ исследует различные аспекты психологии в образовании, сосредотачиваясь на таких темах, как Зона Ближайшего Развития, инклюзивное образование, культурно-историческая теория, образовательная среда, психологическое благополучие, обучение учителей, учебная мотивация, развитие подростка, социальное познание и цифровое обучение. Статьи углубляются в пересечение психологии и образования, чтобы понять процессы развития и проблемы в образовательных учреждениях.

Количество публикаций: 77596  |  Общее количество цитирований: 232137

Подробнее о теме в OpenAlex

Подробнее о публикации в OpenAlex

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2016140204

Опубликована

Для цитаты: Павлова, Ю.Б., Хотылева, Т.Ю. (2016). Круглый год. Методика развития и коррекции речи. Аутизм и нарушения развития, 14(2), 29–38. https://doi.org/10.17759/autdd.2016140204

© Павлова Ю.Б., Хотылева Т.Ю., 2016

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Полный текст

 

Что изменится на картинке осенью, зимой, весной, летом? Расскажи, дорисуй и раскрась.

 

Допиши предложения:

В марте начинает ................................... снег.

В апреле ................................................ трава.

В мае ............................................... ландыши.


Отгадай загадки, напиши отгадки:

Прочитай (послушай) текст, дополни его подходящими словами.

Март

Выдели маркером в тексте приметы весны. Назови их.

Дополни текст своими предложениями. Запиши их.

 

Правильно ли это? Зачеркни то, с чем ты не согласен:

— После зимы наступает лето.

— После зимы наступает весна.

— Весной не бывает солнца.

— Весной светит солнышко.

— Первый весенний месяц — март.

— Третий весенний месяц — май.

— Последний весенний месяц — май.

— Перелетные птицы весной улетают на юг.

— Весной возвращаются перелетные птицы.

— Весной снег тает.

— Очень много сугробов и можно играть в снежки весной.

Расскажи, что ты знаешь о месяце марте. Нарисуй сам или с помощью взрослых подходящий рисунок.

 

Рассмотри картинки, прочитай предложения:

Дети построили скворечник. Птицы свили гнездо. Ответь на вопросы: Сравни ответы. Что общего, и чем отличается скворечник от гнезда?

Найди на отрезном листе подходящие рисунки и наклей их

Ответь на вопросы:

 

Скворечник

Гнездо

Кто в нем живет?

 

 

Кто его строит?

 

 

Из чего строят?

 

 

Где находится?

 

 

 

Сравни ответы. Что общего, и чем отличается скворечник от гнезда?

Прочитай текст. Выбери и вставь подходящие по смыслу слова: солнышко, утром, 8 марта, подарок, светит

Мамин праздник

Сегодня Вася проснулся рано .........................  В окно  яркое

весеннее .......................  Вася.. долго ждал этого дня. Ведь сегодня ...................  —

мамин праздник. Мальчик заранее приготовил ...... маме.

— Как ты думаешь, что Вася подарил маме? (нарисуй и подпиши)

Маме было очень приятно. Она улыбнулась и ............ сына.

Расскажи о том, как ты поздравил или как будешь поздравлять свою маму.

Нарисуй портрет своей мамы и напиши, какая она.


А знаешь ли ты, что мама тоже была маленькой? Расспроси ее об этом и составь рассказ.

Моя мама

Когда моя мама была маленькой, ее называли ............................................................................

Она жила ................................................................................................

Она любила играть в ................................................................................................

У нее была ................................................................................................

А сюда наклей фотографию своей мамы в детстве.

Масленица


 

Рассмотри картинки и разгадай кроссворд с помощью взрослых

1.    Как называется на Руси праздник проводов зимы?

2.     Что пекут на масленицу?

3.     Символ масленицы — блин. Он похож на ...?

4.     Он вкусный и сладкий. С ним едят блины.

5.    На масленицу принято делать чучело. Что с ним делают в конце праздника?

Апрель

Наступил ...............................................

(второй месяц весны)

На улице стало ......................................

(как?)

Растаяли на крышах .............................

Сугробы почернели.


Малыши шлепают по ...........................

Прилетели птицы:................... ,............................... ,

Небо стало .............................................

(какого цвета?)

Появились на пригорках проталины

На деревьях набухают .........................

Я люблю весну!

Проталина - место, где растаял снег, и открылась земля.

Информация об авторах

Юлия Борисовна Павлова, учитель-логопед Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет", Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8102-7314, e-mail: pavlovayulia2011@ya.ru

Татьяна Юрьевна Хотылева, кандидат педагогических наук, Директор, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа №1540, Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3283-5873, e-mail: th@ort.ru

Метрики

 Просмотров web

За все время: 2881
В прошлом месяце: 23
В текущем месяце: 8

 Скачиваний PDF

За все время: 1316
В прошлом месяце: 9
В текущем месяце: 7

 Всего

За все время: 4197
В прошлом месяце: 32
В текущем месяце: 15