На старте психического развития

Ранний возраст. От ноля до трех. Время, когда живой комочек превращается в человечка со своими желаниями, требованиями, привычками и предпочтениями. Три первых года жизни ребенка — старт его дальнейшего психического развития. Поэтому важно определить, какие факторы его обеспечивают. Чтобы разносторонне рассмотреть психическое развитие ребенка, будем опираться на основные закономерности формирования личности. Психологи школы Л.С. Выготского представляют психическое развитие как «присвоение» индивидом социального опыта прежних поколений. Предметная среда человека, от ложки до компьютера, создана обществом: в каждом предмете, в его строении и назначении заложен опыт поколений. И ребенок обогащается не случайными «пробами и ошибками», а способами познания, выработанными в ходе развития человечества. Это внимание к форме, деталям и назначению предметов, словесное выражение желаний и впечатлений, целенаправленные действия. И в целом — переход от образной картины мира к знаково-опосредованной, словесно-категориальной понятийной системе знаний, которая отличает сознание человека.

Главным условием развития выступает общение и совместная со взрослым деятельность ребенка. Поэтому успех развития обеспечивается усложнением форм и содержания общения. На этом стоит остановиться подробнее: ведь именно в усложнении общения со взрослым — ключ к пониманию развития ребенка.

1. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. — СПб, 2002.
2. Мухина B.C. Психология дошкольника. — М., 1985. 
3. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1994, 1997.
4. Палагина Н. Н. Психология развития и возрастная психология. — М., 2005.