Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России»

Федерация психологов образования России в течение 8 лет выступает инициатором и основным организатором Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России». Конкурс является практической программой, ориентированной на повышение профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов образования России, развитие Службы практической психологии образования, пропаганду психологических знаний как обязательной составляющей образовательной деятельности, способствующей повышению гуманистической направленности, эффективности, конкурентоспособности российского образования.

Цель конкурса — повышение профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов образования России, повышения престижа службы практической психологии в системе образования Российской Федерации.

Задачи конкурса:

—   создание условий для самореализации специалистов, раскрытия их творческого потенциала;

—   выявление талантливых педагогов-психологов системы образования Российской Федерации, их поддержка и поощрение;

—   распространение передового опыта работы педагогов-психологов образовательных учреждений всех и видов на всех образовательных уровнях.

Конкурс проводится согласно утвержденному Положению и состоит из регионального и Всероссийского этапов. Во Всероссийском этапе Конкурса принимают участие педагоги-психологи — победители региональных конкурсов профессионального мастерства. Всероссийский этап Конкурса проходит в три тура: «Визитка», «Открытое занятие», «Кейс». По положению конкурса, его победителем должен был стать участник, набравший максимальное количество баллов. Направление на участие в Конкурсе осуществляется организационными комитетами региональных конкурсов профессионального мастерства. Участие в Конкурсе является сугубо добровольным. Всероссийский этап конкурса традиционно проводится в начале октября в городе Сочи в рамках Всероссийского Форума «Обучение. Воспитание. Развитие».

В целях оценки достижений в профессиональной и общественной деятельности участников финала и выбора победителей создается Большое Жюри Конкурса.

В состав Большого Жюри входят ведущие ученые и практики в сфере психологии образования из различных регионов Российской Федерации.

За период проведения Конкурса в нем смогли повысить свой профессиональный уровень более 5000 педагогов-психологов во всех регионах Российской Федерации.

Большое жюри всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России» в период с 2007 по 2014 год.

Председатель Большого жюри — Дубровина Ирина Владимировна, доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования, вице-президент Федерации психологов образования России, заведующая лабораторией Психологического института Российской академии образования (г. Москва).

 Ведущие и координаторы всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России»

Ризванова Елена Викторовна, кандидат психологических наук, победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2008» (Московская область);

Кольчугина Леся Геннадьевна, педагог-психолог, победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2011», и.о. заместителя директора по научно-методической работе МКОУ ДПО «ГЦОиЗ “Магистр”» (г. Новосибирск);

Родионов Антон Александрович, педагог-психолог, специалист Центра практической психологии образования (г. Москва);

Парфенюк Ирина Викторовна, сотрудник центра «Практический психолог» МГППУ (г. Москва);

Ваисова Янина Алексеевна, кандидат психологических наук, победитель (3 место) Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России — 2011» (г. Псков);

Буренкова Елена Валентиновна, кандидат психологических наук, ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет», кафедра общей психологии (г. Пенза);

Рыженко Светлана Кронидовна, кандидат психологических наук, заведующая кафедрой психологии ГБОУ «Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования» (г. Краснодар).

«Педагог-психолог России — 2009»

Дипломом первой степени Минобрнауки России, ФПО России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Глебова Ольга Михайловна (МДОУ «Центр развития ребенка» Детский сад №60, Ленинградская обл., г. Всеволожск).

Дипломом второй степени Минобрнауки России, ФПО России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Баринова Наталья (ГОУ «Центр развития ребенка» Детский сад №69, г. Москва).

Дипломом третьей степени Минобрнауки России, ФПО России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Гоголь Наталья (Государственное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №117 II вида» г. Самары).

«Педагог-психолог России — 2010»

«Педагог-психолог России — 2011»

Дипломом первой степени Минобрнауки России, ФПО России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Кольчугина Леся Геннадьевна, педагог-психолог МБОУ СОШ №207 г. Новосибирска.

Дипломом второй степени Минобрнауки России, ФПО России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Ваисова Янина Алексеевна (МОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции детей и подростков» г. Пскова).

Дипломом третьей степени Минобрнауки России, ФПО России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Козлова Галина Николаевна (МОУ гимназия № 3 Центрального района г.Волгограда).

«Педагог-психолог России — 2012»

В результате серьезных дебатов Большое жюри конкурса приняло трудное решение и в этом году не присудило первого места.

По решению жюри второе место и звание победителя Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2012» было присвоено Поляковой Нине Владимировне (МБОУ СОШ №49, Краснодарский край г. Сочи).

Диплом Министерства образования и науки Российской Федерации III степени (за третье место), памятный знак и ценный подарок (ноутбук) получила Глухова Марина Николаевна (МБОУ СОШ №12 муниципального образования г. Ноябрьск, Ямало-Ненецкий автономный округ).

«Педагог-психолог России 2013»

Дипломом первой степени Минобрнауки России, Федерации психологов образования России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Минина Ольга Ивановна (Муниципальное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида» г. Советска Кировской области).

Дипломом второй степени Минобрнауки России, Федерации психологов образования России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награжден Осетинский Константин Игоревич (МАОУ СОШ №56, г. Калининград).

Дипломом третьей степени Минобрнауки России, Федерации психологов образования России, памятным знаком и ценным подарком (ноутбуком) награждена Дудина Диана Игоревна (ГБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации» городского округа Сызрань Самарской области, г. Сызрань).

ПОЛОЖЕНИЕ

о Всероссийском конкурсе профессионального мастерства
«Педагог-психолог России — 2014»

Настоящее Положение определяет цели и задачи Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2014» (далее — Конкурс), порядок его организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей.

I.   Общие положения

1.1.   Конкурс проводится совместно Общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России», ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», Центром практической психологии образования совместно с Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации.

1.2.   Конкурс является практической программой, ориентированной на повышение профессионального уровня и наиболее полную реализацию творческого потенциала психологов образования России, развитие практической психологии образования, пропаганду психологических знаний как обязательной составляющей образовательной деятельности, способствующей повышению гуманистической направленности, эффективности, конкурентоспособности российского образования.

II.   Цели и задачи Конкурса

2.1.   Конкурс проводится в целях повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов образования России, повышения престижа службы практической психологии в системе образования Российской Федерации.

2.2.        Задачами Конкурса являются:

—   создание условий для самореализации специалистов, раскрытия их творческого потенциала;

—   выявление талантливых педагогов-психологов системы образования Российской Федерации, их поддержка и поощрение;

—   распространение передового опыта работы педагогов-психологов образовательных учреждений всех типов и видов на всех образовательных уровнях.

III.    Учредители Конкурса

3.1.   Конкурс учрежден Общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России», ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», Центром практической психологии образования совместно с Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации.

IV.    Организационный комитет Конкурса

4.1.    Для организации, проведения, а также организационно-технического обеспечения Конкурса создается Организационный комитет Конкурса (далее — Оргкомитет), в состав которого входят представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России», ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», Центра практической психологии образования, а также ведущие специалисты в области педагогической психологии..

V.    Участники Конкурса

5.1.    В Конкурсе принимают участие педагоги-психологи — победители региональных конкурсов профессионального мастерства.

5.2.    Направление на участие в Конкурсе осуществляется организационными комитетами региональных конкурсов профессионального мастерства.

5.3.        Участие в Конкурсе является сугубо добровольным.

5.4.   Участники Конкурса обязаны представить полный комплект Конкурсной документации в соответствии с п. 8.1. настоящего Положения в установленные Оргкомитетом сроки.

VI.     Жюри Конкурса

6.1.    В целях оценки достижений в профессиональной и общественной деятельности участников финала и выбора победителей создается Жюри Конкурса (далее — Жюри).

6.2.        Состав Жюри, а также изменения в нем определяются Оргкомитетом.

6.3.        Жюри формируется из нечетного количества членов с равными правами.

6.5.    До начала Конкурса проводится инструктивно-методическое совещание Жюри, на котором обсуждаются процедура судейства и все организационно-технические вопросы.

6.6.    В состав Жюри входят ведущие ученые и практики в сфере психологии образования из различных регионов Российской Федерации.

6.7.        Права и обязанности членов Жюри

6.7.1.     Члены Жюри обязаны:

—     соблюдать данное Положение;

—   использовать в своей работе критерии определения победителей и призеров, утвержденные Оргкомитетом Конкурса;

—     голосовать индивидуально и тайно;

—     не пропускать заседания без уважительной причины;

—     не использовать без согласия авторов представленные на Конкурс материалы и сведения.

6.7.2.     Члены Жюри имеют право:

— вносить предложения Оргкомитету о поощрении участников финала Конкурса специальными призами;

6.7.3.     Председатель Жюри обязан:

—     обеспечивать соблюдение настоящего Положения;

—     координировать работу Жюри Конкурса.

6.7.4.     Председатель Жюри имеет право:

—     проводить открытые обсуждения с членами Жюри после каждого конкурсного задания;

—     делегировать часть своих обязанностей заместителям.

6.8.    Результатом работы члена Жюри является заполненная и подписанная оценочная ведомость. Оценочные ведомости выдаются каждому члену Жюри перед началом работы (Приложение 5). После каждого конкурсного задания оценочные ведомости заверяются подписью председателя Жюри и передаются в Счетную комиссию.

6.9.    Заполненные членами Жюри оценочные ведомости архивируются Оргкомитетом и могут быть подвергнуты анализу после завершения Конкурса.

VII.     Счетная комиссия

7.1.    В целях исключения субъективного фактора при осуществлении технических функций, связанных с выявлением победителя Конкурса (жеребьевки участников, подсчета баллов по результатам выполнения заданий, ранжирования участников и т.д.), создается Счетная комиссия.