Динамический подход и феномен параллельных процессов в супервизии

«Взаимоотношения - это и есть терапия»

М.Кан (1997)

Характер взаимоотношений между пациентом и психотерапевтом -ключевой фактор для успеха психотерапии. Не останавливаясь на дета­лях, выделим лишь основные характеристики психотерапевтического кон­такта - перенос и контрперенос, эмпатическое отношение, безусловное положительное принятие пациента, конгруэнтность и аутентичность психотерапевта (так называемая триада К.Роджерса). Их значимость при­знается сегодня далеко за рамками тех психотерапевтических направле­ний, где эти феномены впервые были подмечены и впоследствии получи­ли глубокую теоретическую разработку.

Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства. Стратегии психотерапии. Пер. с нем. М.: Класс. 2000. - 360 с.

Кулаков С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии. СПб.: Речь, 2002. - 236 с.

Кулаков С.А. Супервизия в психотерапии. Учебное пособие для психопсихотера­певтов и супервизоров. СПб.: Вита, 2004. - 128 с.

Мак-Вшьямс Н. Психоаналитическая диагностика: понимание структуры лич­ности в клиническом процессе. Пер. с англ. М.: Класс, 1998. - 480 с.

Методические приемы усовершенствования в области психотерапии (социаль­но-психологический тренинг, тренинговые психотерапевтические группы, балинтовские группы) / Сост. Б.А.Бараш, Г.Л.Исурина, Б.Д.Карвасарский и др. СПб., 1992. - 17 с.

Очерки динамической психиатрии. Транскультуральное исследование / Под ред. М.М.Кабанова, Н.Г.Незнанова. СПб.: Институт им. В.М.Бехтерева, 2003. -438 с.

Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. М.: Экспертное бюро-М, 1997. - 496 с.

Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер Ком, 2000. - 1019 с.

Роут Ш. Психотерапия: Искусство постигать природу. Пер. с англ. М.: Когито-Центр, 2002. - 346 с.

Уильяме Э. Вы - супервизор: шестифокусная модель, роли и техники в суперви­зии. Пер. с англ. М.: Класс, 2001. - 288 с.

Хайманн П. О контрпереносе // Эра контрпереноса: антология психоаналитичес­ких исследований (1949-1999гг.) / Под ред. И.Ю.Романова. М.: Академичес­кий Проект, 2005. - С.239-247.

Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия. Индивидуальный, групповой и организаци­онный подходы. Пер. с англ. СПб.: Речь, 2002. - 352 с.

Ackermann N. Selected Problems in Supervised Analysis. Psychiatry, XVI, 1952. -P.231-243.

Eckstein R., Wallerstein R.S The Teaching and Learning of Psychotherapy. New York: Basic Books, Inc., 1958.

Emch M. The Social Context of Supervision // Internat. J. of Psycho-Anal. XXXVI, 1955. P.298-306.

Gediman H.K., Wolkenfeld F. The parallelism phenomenon in psychoanalysis and supervision: its reconsideration as a triadic system. PsychoanaL, 1980. - Q.49, p.234-255.

McLaughlin J., Johan M. Enactments in Psychoanalisis // Journal of the American Psychoanalytic association, 1991. P.826-840.

Sachs D. M., Shapiro S H. On parallel processes in therapy and teaching PsychoanaL, 1976. Q.45, p.394-415.

Searles H.F. The informational value of the supervisor’s emotional experience // Collected Papers on Schizophrenia and Related Subjects. London: Hogarth Press, 1955.