Понятие прогресса и модели развития психологической науки

В статье анализируется понятие «прогресс» и критерии прогресса в развитии психологии и гуманитарных наук. Автор доказывает, что прогресс в психологии связан с типами научной рациональности, которые образуют следующие стадии в развитии психологии: до-парадигмальная стадия, когда психология развивалась в русле философии; стадия классической рационально сти, которая связана с появлением психологии как самостоятельной научной дисциплины и представлена классической психологией (эта стадия заканчивается с появлением так называемого «периода открытого кризиса»); стадия неклассической рациональности, на которой происходил расцвет психологических школ ХХ века, характеризующихся вариативностью научных подходов; стадия постнеклассической рациональности (эта современная стадия характеризуется критическим рационализмом в научной рефлексии, междисциплинарным дискурсом и ориентацией научного познания на сетевой принцип организации и герменевтику).

1. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М., 1990.
2. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. М., 2002.
3. Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1990.
4. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003.
5. Гваттари Ф., Делез Ж. Трактат о номадологии // Новый круг. 1992. № 2. С. 183–187.
6. Гирц К. Влияние концепции культуры на концепцию человека // Антология исследований культуры. Т. 1. СПб., 1997. С. 115–138.
7. Гренье Ж.И. Размышления о «критическом повороте» // Одиссей. Человек в истории / под ред. А.Я. Гуревича. М., 2005. С. 138–151.
8. Гуревич А.Я. История историка. М., 2004.
9. Гусельцева М.С. Постнеклассическая рациональность в культурной психологии // Психологический журнал. 2005. № 6. С. 5–15.
10. Гусельцева М.С. Методологические кризисы и типы научной рациональности // Вопросы психологии. 2006. № 1. С. 3–15.
11. Гусельцева М.С. Культурная психология: методология, история, перспективы. М., 2007 (в печати).
12. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.
13. Кропоткин П.А. Взаимная помощь среди животных и людей как двигатель прогресса. Петроград, 1922.
14. Ланге Н.Н. Психический мир. М.; Воронеж, 1996.
15. Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. М., 1994.
16. Марцинковская Т.Д. Российская ментальность и ее отражение в науках о человеке. М., 1994.
17. Мясоед П.А. Психология в аспекте типов научной рациональности // Вопросы психологии. 2004. № 6. С. 3–18.
18. Пушкарева Н.Л. Предмет и методы «истории повседневности» // Этнографическое обозрение. 2004. № 5. С. 3–19.
19. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб., 2003.
20. Сантаяна Дж. Прогресс в философии // Вопросы философии. 1992. № 4. С. 124–131.
21. Соловьев В.С. Философское начало цельного знания. Минск, 1999.
22. Степин В.С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция. М., 2000.
23. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.
24. Юревич А.В. Социальная психология науки. СПб., 2001.
25. Ярошевский М.Г. Историческая психология науки. СПб., 1995.
26. Ярошевский М.Г. Социальные и психологические координаты научного творчества // Вопросы философии. 1995. № 12. С. 118–127.
27. Ястребицкая А.Л. Повседневность и материальная культура средневековья // Одиссей. Человек в истории. М., 1991. С. 84–102.