Специфика ресурсов и механизмов психологической устойчивости студентов с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

В статье рассматриваются личностные ресурсы и механизмы психологической устойчивости у лиц с ограниченными возможностями здоровья и их роль в инклюзивном образовании. Приводится сравнительный анализ ресурсов и механизмов психологической устойчивости на материале исследований 2009–2010 гг., проводившихся сотрудниками лаборатории проблем развития личности лиц с ОВЗ на базе факультета информационных технологий МГППУ и социально-педагогического колледжа при МГППУ, которые наглядно демонстрируют общее и особенное в структуре психологической устойчивости студентов с ОВЗ и их здоровых сокурсников, детерминированное спецификой условий их развития.

Теоретический контекст и постановка проблемы исследования

Инклюзивное образование является вы­зовом всей традиционной системе здравоох­ранения и образования, так как требует пере­смотра многих критериев и ставит множество новых вопросов, на которые нет готовых от­ветов. Все участники инклюзивного образо­вательного процесса действуют в качествен­но иных, нежели обычное образование, усло­виях.

Это вызов не только тем учащимся с ОВЗ, которые отваживаются реализовать равные возможности, хотя именно они сегодня платят порой повышенную психофизиологическую и психологическую цену за инклюзию «на рав­ных», особенно в условиях среднего специ­ального и высшего профессионального об­разования. Для условно здоровых участни­ков инклюзии это вызов толерантности, чело­веческим качествам, мировоззрению. И те и другие, не имея за плечами опыта инклюзии, оказавшись в инклюзивной образовательной среде, вынуждены справляться с перечислен­ными вызовами во многом своими силами.

Согласно современным взглядам на пси­хологию личности ситуация инвалидности не может рассматриваться как однозначно де­терминирующая проблемы адаптации, по­скольку одни и те же физические и телесные особенности могут находиться в разном от­ношении к личности человека, по-разному встраиваться в структуру жизнедеятельно­сти [5].

<...>

1. Александрова Л. А. Психологические ресур­сы адаптации личности к условиям повышенно­го риска природных катастроф: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2004.
2. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.
3. Вассерман Л. И., Абабков В. А., Трифоно­ва Е. А. Совладание со стрессом: Теория и пси­ходиагностика. СПб., 2010.
4. Гордеева Т. О., Осин Е. Н., Рассказова Е. А., Сычев О. А., Шевяхова В. Ю. Диагностика ко­пинг-стратегий: адаптация опросника COPE // Психология стресса и совладающего поведения в современном российском обществе. Материалы II Международной научно-практической конфе­ренции. Кострома, 23–25 сентября 2010: В 2 т. Т. 2.  / Под ред. Т. Л. Крюковой, М. В. Сапоров­ской, С. А. Хазовой. Кострома, 2010.
5. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.
6. Леонтьев Д. А. Личностное в личности: лич­ностный потенциал как основа самодетерми­нации // Ученые записки кафедры общей пси­хологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Вып. 1 / Под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. М., 2002.
7. Леонтьев Д. А. Психологические ресурсы преодоления стрессовых ситуаций: к уточнению базовых конструктов // Психология стресса и со­владающего поведения в современном россий­ском обществе. Материалы II Международной научно-практической конференции: В 2 т. Т. 2. Кострома, 2010.
8. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ори­ентаций (СЖО). М., 1992.
9. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизне­стойкости. М., 2006.
10. Луковицкая Е. Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности: Дис. … канд. психол. наук. СПб., 1998.
11. Магомед-Эминов М. Ш. Деятельностно­смысловой подход к психологической трансфор­мации личности: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 2009.
12. Нартова-Бочавер С. К. «Coping-behavior» в системе понятий психологии личности // Психо­логический журнал. 1997. Т. 18. № 5.
13. Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Апробация рус­скоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы III Все­российского социологического конгресса. М., 2008. Электронная версия: http://www.isras.ru/ abstract_bank/1210190841.pdf.
14. Узнадзе Д. Н. Общая психология / Пер. с груз. Е. Ш. Чомахидзе. М., 2004.
15. Carver C. S., & Scheier M. F. Attention and Self-regulation: A Control-Theory Approach to Human Behavior. N. Y., 1981.
16. Diener E., Emmons R. A., Larsen R. J., Griffin S. The Satisfaction with Life Scale // Journal of Person­ality Assessment. 1985. Vol. 49.
17. Lazarus, R. S. & Folkman S. Stress, Appraisal, and Coping. N. Y., 1984.
18. Maddi, Salvatore R, & Khoshaba, Deborah M. Hardiness and Mental Health // Journal of Personal­ity Assessment. 1994. Oct, Vol. 63 (№ 2).
19. Ryan R. M., Frederick C. M. On Energy, Person­ality and Health: Subjective Vitality as a Dynamic Re­flection of Well-being // Journal of Personality. 1997. Vol. 65.