Психологическая наука и образование
2011. Том 16. № 4. С. 95–98
ISSN: 1814-2052 / 2311-7273 (online)
Государственная программа образования одаренных учащихся во Вьетнаме
Аннотация
В статье представлены критерии отбора и организации образования для одаренных учащихся во Вьетнаме. Подчеркивается, что образовательная политика в этой стране строится по советским образцам. В то же время отмечается, что перечень и содержание учебных курсов отражают реалии современного технологического мирового сообщества. Как положительная сторона выделяется установка на привлечение высококвалифицированных специалистов, включая иностранных, для ведения занятий по самым актуальным проблемам той или иной области знаний. Отмечая слабости образовательной политики, автор считает, что к ним следует отнести, прежде всего, отсутствие психолого-педагогической поддержки, специальных исследований, подготовки кадров, ориентировки на успеваемость как критерий отбора. В то же время отмечается, что это в какой-то мере компенсируется стабильностью и последовательностью усилий. Все это дает надежду и на другие значимые изменения в ближайшем будущем.
Общая информация
Ключевые слова: одаренные учащиеся, специализированные школы, методы отбора, требования к учителям, инновационные учебные курсы
Рубрика издания: Психология одаренности
Тип материала: научная статья
Для цитаты: Фи Т. Государственная программа образования одаренных учащихся во Вьетнаме // Психологическая наука и образование. 2011. Том 16. № 4. С. 95–98.
Литература
- Monks F., Pfluger R. Gifted education in 21 European Countries: Inventory and perspective. Nijmegen: Radboud University, 2005.
- http://khoia0.com
- http://www.niesac.edu.vn
- http://www.moet.gov.vn
- http://www.th-khuongthuong-hanoi.edu.vn
- http://www.vnchannel.net
- http://vnexpress.net
- http://www.tuanvietnam.net/2010-08-18-ngobao-chau-va-cau-chuyen-vuon-hong-mo-loi
- http://vnexpress.net/GL/Xahoi/2010/08/3BA1F738