Психопрофилактика детско-родительских конфликтов в современной семье

Представлены результаты исследования, направленного на изучение влияния личностных особенностей родителей на специфику семейных взаимоотношений с детьми, и рассмотрены различные способы коррекции семейных конфликтов. В исследовании приняли участие 200 семей – около 600 человек, имеющих одного или двух детей в возрасте 11–14 лет. Предметом исследования стали семейные конфликты и их влияние на формирование поведения ребенка. Выдвинутые гипотезы основывались на следующих предположениях: 1) личностные особенности родителей определяют стиль взаимоотношений в семье и особенности воспитательных воздействий; 2) неадекватные воспитательные воздействия родителей являются причиной возникновения семейных конфликтов, поэтому профилактика и просвещение родителей в области семейных отношений позволит снизить негативное влияние конфликтов на личностное развитие детей. Актуальность исследования определяется необходимостью повышения внимания к современной семье со стороны специалистов- психологов для осуществления психопрофилактики семейных конфликтов и просвещения родителей.

Исторически семья является  системой  взаимосвязей между супругами, родителями и детьми, занимает определенное место в социальных взаимодействиях. Она обладает серьезными преимуществами в социализации личности благодаря особой психологической атмосфере любви и нежности, заботы и уважения, понимания и поддержки. Огромное значение имеют взаимоотношения детей и родителей, которые оказывают большое влияние на развитие и идентификацию ребенка. Следовательно, семья – ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зависит его  дальнейшая судьба.

В психологической литературе представлено большое количество работ, описывающих типы отношения родителей к ребенку в связи с их влиянием на развитие его личности, особенности характера и поведения (Д. Боулби, В.И. Гарбузов,  А.И. Захаров, М. Эйнсуорт и др.).       

1. Адлер А. Воспитание детей, взаимодействие полов. Ростов н/Д., 1998. 
2. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Вестник Моск. ун-та. Психология. Сер.14. 1987. № 2.
3. Афанасьева Т. М. Завтрашние родители. М., 2002.
4. Бене Е. Семейная психология и семейная терапия//Начальная школа. 1999. № 2.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2000.
6. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии. 1985. № 2.
7. Дементьева И. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Соц. исследования. 2001. № 11.
8. Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности//Вопросы психологии. 1990. № 1.
9. Земска М.  Семья и личность/Пер. с польск. Л.В. Васильева. М.,, 1986.
10. Колесниченко Е.А. Психологические проблемы современной российской семьи: В 3 ч.  Ч. 2 /Под общ. ред. В.К. Шабельникова и   А.Г. Лидерса. М., 2005.
11. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб., 2000.
12. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.
13. В. Сатир. Психотерапия семьи.  СПб., 2001.
14. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб., 2003.