Перейти к основному содержанию

Психология и право
2023. Том 13. № 1. С. 221–231
https://doi.org/10.17759/psylaw.2023130116
ISSN: 2222-5196 (online)

Формирование правосознания как компонента профессиональной идентичности специалистов социальной сферы на этапе обучения в университете

 
Аудио генерируется искусственным интеллектом
724

,

PDF (ENG)
GS
Информация
в Google Scholar
Метрики

Резюме

Анализ работ в области педагогики, психологии, социологии, философии и юриспруденции позволяет констатировать наличие определенных проблем в профессиональной подготовке, в частности в формировании правосознания будущих специалистов социальной сферы на этапе обучения в университете. Массив исследований правосознания в гуманитарных областях знания показывает, что общенаучный дискурс ориентирован на понимание феномена как значимого фактора становления профессиональной идентичности, а также на анализ реальных и потенциальных возможностей создания условий для развития правосознания у обучающихся в условиях университетов. Целью исследования, результаты которого представлены в статье, было изучение влияния формирования правосознания на профессиональную идентичность у студентов. В статье описаны этапы экспериментального исследования, представлены выборка, инструментарий, даны описание и интерпретация результатов, а также обозначены перспективы исследования.

Общая информация

Ключевые слова: правосознание, профессиональная идентичность, социальная сфера

Рубрика издания: Междисциплинарные исследования

OpenAlex цитирования: 2

OpenAlex тренды: Психология развития и образования, Культурные, лингвистические, экономические исследования, Безопасность, политика и цифровая трансформация

Информация о публикации в OpenAlex

Количество цитирований: 2

Темы публикации

Психология развития и образования

Этот кластер работ исследует различные аспекты психологии в образовании, сосредотачиваясь на таких темах, как Зона Ближайшего Развития, инклюзивное образование, культурно-историческая теория, образовательная среда, психологическое благополучие, обучение учителей, учебная мотивация, развитие подростка, социальное познание и цифровое обучение. Статьи углубляются в пересечение психологии и образования, чтобы понять процессы развития и проблемы в образовательных учреждениях.

Количество публикаций: 77902  |  Общее количество цитирований: 232078

Подробнее о теме в OpenAlex

Культурные, лингвистические, экономические исследования

Этот кластер документов охватывает широкий спектр тем в социальных и гуманитарных науках, включая миграцию, управление, культуру, экономику, язык, религию, инновации, образование, этническую принадлежность и право. В этих документах рассматриваются различные аспекты этих вопросов в контексте различных регионов и стран.

Количество публикаций: 19748  |  Общее количество цитирований: 23272

Подробнее о теме в OpenAlex

Безопасность, политика и цифровая трансформация

В этой группе документов рассматривается концепция цифрового суверенитета с уделением особого внимания ее последствиям для таких стран с переходной экономикой, как Венгрия и Иран. Он охватывает широкий круг тем, включая информационную безопасность, правовое регулирование цифровых активов, режимы связи, искусственный интеллект, криптовалюту и влияние на национальную безопасность в контексте глобализации.

Количество публикаций: 40860  |  Общее количество цитирований: 27911

Подробнее о теме в OpenAlex

Подробнее о публикации в OpenAlex

Тип материала: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/psylaw.2023130116

Поступила в редакцию 12.12.2021

Принята к публикации

Опубликована

Для цитаты: Маркова, С.В., Никитская, Е.А. (2023). Формирование правосознания как компонента профессиональной идентичности специалистов социальной сферы на этапе обучения в университете. Психология и право, 13(1), 221–231. https://doi.org/10.17759/psylaw.2023130116

© Маркова С.В., Никитская Е.А., 2023

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Информация об авторах

Светлана Викторовна Маркова, кандидат психологических наук, аффилированный старший научный сотрудник, Психологический институт Российской академии образования (ФГБНУ «ПИ РАО»), клинический психолог, Medlin Treatment Center, Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3765-4070, e-mail: clairmarkova@mail.ru

Екатерина Александровна Никитская, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики, учебно-научный комплекс психологии служебной деятельности, Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя (ФГКОУ ВО «МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя»), Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3187-6534, e-mail: katamax@yandex.ru

Метрики

 Просмотров web

За все время: 517
В прошлом месяце: 12
В текущем месяце: 17

 Скачиваний PDF

За все время: 207
В прошлом месяце: 6
В текущем месяце: 11

 Всего

За все время: 724
В прошлом месяце: 18
В текущем месяце: 28