Перейти к основному содержанию

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии
2019. Том 15. № 1. С. 53–74
ISSN: 2191-6667

Gedanken zur Digitalisierung des Mathematikunterrichts aus der Sicht des Werkzeugbegriffs

840

Вайс И.

PDF (ENG)
GS
Информация
в Google Scholar
Метрики

Общая информация

Тип материала: научная статья

Опубликована

Для цитаты: Вайс, И. (2019). Gedanken zur Digitalisierung des Mathematikunterrichts aus der Sicht des Werkzeugbegriffs. Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии, 15(1), 53–74. URL: https://psyjournals.ru/journals/tatigkeitstheorie/archive/2019_n1/Weiss (дата обращения: 14.06.2025)

Фрагмент статьи

Wer sich dem Thema der Verwendung digitaler Medien im Unterricht nähert, ist mit einer schwer zu überschauenden Zahl theoretischer Konzepte sowie Bedienungsanleitungen und technischen Beschreibungen zum schulpraktischen Ge-brauch digitaler Werkzeuge konfrontiert. Diese oft unreflektierten Empfehlungen des Einsatzes digitaler Medien folgen dem Grundsatz, den Einsatz von Computern im Unterricht grundsätzlich als Bereicherung zu sehen.

Информация об авторах

Вайс Иветт, профессор, руководитель исследовательской группы "математическое образование", кафедра математики, Иоганн Гутен-Берг-университет Майнц

Метрики

 Просмотров web

За все время: 468
В прошлом месяце: 3
В текущем месяце: 2

 Скачиваний PDF

За все время: 372
В прошлом месяце: 2
В текущем месяце: 2

 Всего

За все время: 840
В прошлом месяце: 5
В текущем месяце: 4