Потребности и ожидания близких взрослых детей с нарушениями развития в программах ранней помощи

Обращение в службах ранней помощи к потребностям и ожиданиям близких взрослых, воспитывающих детей с нарушениями развития, является одним из условий результативности программы сопровождения. Целью настоящего исследования выступает изучение потребностей и ожиданий близких взрослых детей с нарушениями развития в программах ранней помощи при государственных дошкольных образовательных учреждениях. Выборку исследования составили 63 близких взрослых в возрасте 34,6 ± 5,8 года и их детей в возрасте 30,9 ± 6,1 мес., посещавших службы ранней помощи при ГБДОУ в среднем 7,8 ± 4,4 мес. Методами исследования выступили социально-демографическая анкета и опросник « Исследование потребностей и ожиданий родителей, посещающих программы помощи ребенку и семье» — адаптированный вариант Опросника потребностей семьи (The Family Needs Survey, 1988). Результаты исследования продемонстрировали, что на высоком уровне средних значений близкие взрослые высказывают потребности и ожидают от специалистов поддержки в областях взаимодействия с ребенком и получения информации об особенностях его развития, других сервисах/услугах. Низким уровнем средних значений характеризуются потребности близких взрослых в ежедневном непродолжительном общении со специалистом, получении услуг на дому и ожидания, что семье может быть оказана психологическая поддержка, а специалист будет мобильным. Также было обнаружено, что потребности близких взрослых связаны с их уровнем образования, возрастом ребенка, длительностью посещения программы ранней помощи и опытом сопровождения в других программах, а их ожидания связаны с возрастом близких взрослых, воспитанием и возрастом других детей в семье и длительностью посещения программы ранней помощи. Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о необходимости выстраивать систему ранней помощи и индивидуализированные программы с опорой на семейно-центрированный подход и обращением к области отношений между близким взрослым и ребенком младенческого и раннего возраста.

Айвазян Е. Б., Кудрина Т. П. Структура потребностей семей с детьми первых трех лет жизни в различных регионах Российской Федерации // Альманах Института коррекционной педагогики. 2018. № 33. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-33/the-structure-of-the-needs-of-families-with-children-the-first-three-years-of-life-in-various-regions-of-the-russian-federation (дата обращения 28.09.2025)

Казьмин, А.М., Бенграф, Т.С., Попова, А.В., Прочухаева, М.М., Громова, Ю.А., Шалупина, Т.В., Архипов, И.И. Результативность и качество ранней помощи детям и их семьям в системе социальной защиты населения города Москвы: мнение родителей // Клиническая и специальная психология. 2025. № 14 (2). С. 143—163. https://doi.org/10.17759/cpse.2025140209

Климон Н.Л., Кузьмина И.Е., Старобина Е.М., Суворова Т.К. Исследование потребностей родителей ребенка-инвалида в реабилитационных мероприятиях // Детская и подростковая реабилитация. 2011. № 1 (16). С. 81-85.

Лорер В.В., Петрова А.С., Малькова С.В. Научно обоснованные методики и технологии оказания ранней помощи: методические рекомендации - документ в электронно-цифровом виде. URL: https://center-albreht.ru/upload/MethodCentre/MR_Nauchno_obosnovannie_metodiki_i_tehnologii_okazaniya_ranneiy_pomoshi.pdf (дата обращения 28.09.2025)

Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологической взаимодействие. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999.

Судакова, Н.А., Быкадорова, Н.А., Черникова Н.А., Шубина А.С. Мониторинг запросов родителей детей с ОВЗ и инвалидностью о содержании психолого-педагогического сопровождения // Грани познания. 2020. No 5 (70). С. 60-71. URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/1607334011.pdf (дата обращения 28.09.2025)

Abid N., Hassine A.B., Gaddour N., Hmissa S. Challenges and unmet needs of mothers of preschool children with autism spectrum disorders in Tunisia: a qualitative study // The Pan African medical journal. 2022. Vol. 43 (66). P. 1–13. https://doi.org/10.11604/pamj.2022.43.66.36591

Bailey, D. B., Simeonsson, R. J. Assessing needs of families with handicapped infants. The Journal of Special Education. 1988. Vol. 22(1).P. 117–127. https://doi.org/10.1177/002246698802200113

Bamm E. L., Rosenbaum P. Family-centered theory: origins, development, barriers, and supports to implementation in rehabilitation medicine. Archives of physical medicine and rehabilitation. 2008. Vol. 89 (8), P. 1618–1624. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2007.12.034

Cheng, A. W. Y., & Lai, C. Y. Y. Parental stress in families of children with special educational needs: a systematic review. Frontiers in psychiatry. 2023. Vol. 14, 1198302. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1198302

Z, Zhong H, Hansen P. The complex information needs of Chinese parents of children with autism spectrum disorder. Online Inf Rev. 2024. 48:601–18. https://doi.org/10.1108/oir-04-2022-0247

Kadhim Nayyef N., Mohammed Jasim S., Lami F., Abbas Jaber O., Dehghan Nayeri N., Shafiee Sabet M., Al-Gburi G. Patterns of needs among Iraqi families caring for children with autism spectrum disorder: a cross-sectional study. Frontiers in psychiatry. 2025. Vol.16:1562083. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1562083

Marie A., Clabaut L., Corbeil M., Vanlerberghe C., Vincent-Delorme C., & Le Driant B. Parenting stress and needs for social support in mothers and fathers of deaf or hard of hearing children. Frontiers in psychology. 2023. Vol. 14, 1229420. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1229420

McCarthy E., Guerin S. Family-centred care in early intervention: A systematic review of the processes and outcomes of family-centred care and impacting factors. Child: care, health and development. 2022. Vol. 48 (1). P. 1–32. https://doi.org/10.1111/cch.12901

Popova, E. S., O'Brien, J. C., Taylor, R. R. Communicating With Intention: Therapist and Parent Perspectives on Family-Centered Care in Early Intervention. The American journal of occupational therapy: official publication of the American Occupational Therapy Association. 2022. Vol. 76 (5) . https://doi.org/10.5014/ajot.2022.04913

Rakap, S., Vural-Batik, M., & Coleman, H. Predictors of family burden in families caring for children with special needs. Journal of Childhood, Education & Society. 2023. Vol. 4(1). P. 56–71. https://doi.org/10.37291/2717638X.202341245

Sevgi, G., & Ayran, G. Investigating the caregiving burden and stress of mothers with children with special needs. Journal of pediatric nursing. 2024. Vol.77. e538–e545. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.05.020