Подход к операциональной структуре психологического благополучия личности

Данная статья является продолжением научной работы по описанию теоретического конструкта психологического благополучия личности. В предшествующей публикации было представлено описание проблемы концептуального размытия понятия психологическое благополучие, гедонистический и эвдемонистический аспекты психологического благополучия, возможности и ограничения психофизиологических исследований психологического благополучия, а также отечественные подходы к изучению психологического благополучия. Актуальность работы обусловлена растущим интересом к изучению проблемного поля психологического благополучия личности со стороны научного сообщества, административных ресурсов и общества в целом, что также подтверждается многочисленными научными исследованиями и нормативными актами. Кроме того, актуальность также отражается в увеличении количества публикаций, грантовых программ и государственных инициатив, направленных на изучение механизмов и способов повышения благополучия населения в целом и его психологического благополучия как неотъемлемой части. В рамках представленного исследования проанализированы две модели психологического благополучия: «Шкала психологического благополучия» Кэрол Рифф и «PERMA» Мартина Селигмана. При анализе шкал представленных моделей «Шкала психологического благополучия» (автономность, компетентность, личностный рост, позитивные отношения, жизненные цели, самопринятие) и «PERMA» (позитивные эмоции, вовлеченность, социальные контакты, значимость/смысл, достижения/признание), выявлен общий теоретический базис обоих конструктов, на основе которого рассматривается авторский подход к эмпирическому измерению психологического благополучия личности. Путем теоретического анализа и соотнесения авторского подхода, представленного батареей опросников и шкал методик «Шкала психологического благополучия» и «PERMA», предложен унифицированный операциональный конструкт психологического благополучия личности, включающий компоненты: удовлетворенность жизнью, самооценка и самоэффективность. Обозначена аргументированная позиция авторов, ограничивающая применение представленного подхода, путем описания наиболее подходящих дизайнов исследования для представленного подхода. Обозначена перспектива дальнейших исследований для расширения представленного проблемного поля в контексте изучения взаимосвязи психологического благополучия и социальной адаптации.

Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000.

Весна Е. Б., Ширяева О. С. Психологическое благополучие личности в экстремальных природно-климатических условиях жизнедеятельности // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. 2009. № 2 (8). С. 31–41.

Волкова Е. Н., Исаева О. М., Корниенко Д. С., Семенов Ю. И. Психологическое благополучие воспитателей дошкольных образовательных учреждений России // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28, № 3. С. 85–100. https://doi.org/10.17759/pse.2023280307

Волкова Е. Н., Микляева А. В., Хороших В. В. Субъективные предпосылки психологического благополучия одаренных подростков // Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27, № 1. С. 92–103. https://doi.org/10.17759/pse.2022270108

Волкова Е. Н., Сорокоумова Г. В. Психологические критерии благополучия современных подростков в контексте изучения цифровой социализации // Социальная психология и общество. 2024. Т. 15, № 2. С. 12–27. https://doi.org/10.17759/sps.2024150202

Воробьева Е. В., Правдина Л. Р., Шевченко А. В. Особенности психологических защит и копинг-стратегий у педагогов дошкольных образовательных учреждений с разным уровнем психологического благополучия // Психологическая наука и образование. 2024. Т. 29, № 2. С. 112–125. https://doi.org/10.17759/pse.2024290208

Дехтяренко А. А., Шлягина Е. И., Гусев А. Н. Предикторы психологического благополучия // Вопросы психологии. 2022. Т. 68, № 2. С. 135–146.

Жуковская Л. В., Трошихина Е. Г. Шкала психологического благополучия К. Рифф // Психологический журнал. 2011. Т. 32, № 2. С. 82–93.

Исаева О. М., Акимова А. Ю., Волкова Е. Н. Опросник благополучия PERMA-Profiler: апробация русскоязычной версии // Социальная психология и общество. 2022. Т. 13, № 3. С. 116–133. https://doi.org/10.17759/sps.2022130308

Карапетян Л. В. Исследование благополучия в отечественной психологии // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2017. № 2 (40). С. 132–137.

Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Краткие русскоязычные шкалы диагностики субъективного благополучия: психометрические характеристики и сравнительный анализ // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2020. № 1. С. 117–142. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.1.06

Реан А. А., Ставцев А. А. Сильные стороны личности в модели VIA как предиктор личностного благополучия педагога в профессиональной деятельности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2021. Т. 11, № 4. С. 371–388. https://doi.org/10.21638/spbu16.2021.406

Реан А. А., Ставцев А. А., Кузьмин Р. Г. Позитивная психология и педагогика. М.: МПГУ, 2023.

Реан А. А., Ставцев А. А., Кузьмин Р. Г. Позитивно-психологический подход как фактор стимулирования психологического благополучия и редуцирования рисков профессионального выгорания педагога // Психология человека в образовании. 2021. Т. 3, № 4. С. 461–473. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2021-3-4-461-473

Реан А. А., Ставцев А. А., Кузьмин Р. Г. Сильные стороны личности в модели VIA как медиатор психологического благополучия в профессиональной деятельности // Национальный психологический журнал. 2022. № 2 (46). С. 25–34. https://doi.org/10.11621/npj.2022.0203

Реан А. А., Ставцев А. А., Шевченко А. О., Кузьмин Р. Г. Психологическое благополучие личности: обзор подходов к теоретическому конструкту // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2025а. Т. 15, № 4. С. 499–513. EDN AKHLQU

Реан А. А., Шевченко А. О., Ставцев А. А., Коновалов И. А., Кузьмин Р. Г. Свойства агрессивности как предиктивные факторы компонентов благополучия молодежи // Национальный психологический журнал. 2024. Т. 19, № 4. С. 114–131. https://doi.org/10.11621/npj.2024.0408

Реан А. А., Ставцев А. А., Линьков А. Л. Ценностные ориентации и оптимизм как факторы психологического благополучия студентов РФ // Сибирский психологический журнал. 2025б. № 96. С. 179–199. https://10.17223/17267080/96/9

Ставцев А. А., Реан А. А., Кузьмин Р. Г. Сильные стороны личности российских педагогов в модели VIA: апробация русскоязычной версии опросника «24 сильные стороны личности» (VIA – IS120) // Интеграция образования. 2021. Т. 25, № 4. С. 681–699. https://doi.org/10.15507/1991-9468.105.025.202104.681-699

Фомина Л. А., Кедярова Е. А., Чернецкая Н. И. Связь конфликтологической компетентности и психологического благополучия студентов-психологов // Педагогический ИМИДЖ. 2024. Т. 18, № 2. С. 241–258. https://doi.org/10.32343/2409-5052-2024-18-2-241-258

Blasco‐Belled A., Alsinet C. The architecture of psychological well‐being: A network analysis study of the Ryff Psychological Well‐Being Scale // Scandinavian Journal of Psychology. 2022. Vol. 63, no. 3. P. 199–207. https://doi.org/10.1111/sjop.12795

Butler J., Kern M. L. The PERMA-Profiler: A brief multidimensional measure of flourishing // International Journal of Wellbeing. 2016. Vol. 6, no. 3. P. 1–48. https://doi.org/10.5502/ijw.v6i3.526

Caprara G. V., Steca P., Gerbino M., Paciello M., Vecchio G. M. Looking for adolescents' well-being: Self-efficacy beliefs as determinants of positive thinking and happiness // Epidemiology and Psychiatric Sciences. 2006. Vol. 15, no. 1. P. 30–43. https://doi.org/10.1017/s1121189x00002013

De Caroli, M. E., Sagone, E. Generalized Self-Efficacy and Well-Being in Adolescents with High vs. Low Scholastic Self-efficacy // Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 141. P. 867–874. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.152

Diener E., Oishi S., Lucas R. E. Personality, Culture, and Subjective Well-Being: Emotional and Cognitive Evaluations of Life // Annual review of psychology. 2003. Vol. 54, no. 1. P. 403–425. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.54.101601.145056

Diener E., Seligman M. E. P. Beyond Money: Progress on an Economy of Well-Being // Perspectives on Psychological Science. 2018. Vol. 13, no. 2. P. 171–175. https://doi.org/10.1177/1745691616689467

Diener E., Seligman M. E. P., Choi H., Oishi S. Happiest People Revisited // Perspectives on Psychological Science. 2018. Vol. 13, no. 2. P. 176–184. https://doi.org/10.1177/1745691617697077

Dogan T., Totan T., Sapmaz F. The role of self-esteem, psychological well-being, emotional self-efficacy, and affect balance on happiness: A path model // European Scientific Journal. 2013. Vol. 9, no. 20. P. 31–42. https://doi.org/10.19044/esj.2013.v9n20p%25p

Ercegovac I. R., Maglica T., Ljubetić M. The relationship between self-esteem, self-efficacy, family and life satisfaction, loneliness and academic achievement during adolescence // Croatian Journal of Education. 2021. Vol. 23, no. 1. P. 65–83. https://doi.org/10.15516/cje.v23i0.4049

Maddux J. E. Self-efficacy // Interpersonal and Intrapersonal Expectancies / Eds S. Trusz, P. Bąbel. London: Routledge, 2016. P. 41–46.

Marcionetti J., Rossier J. A Longitudinal Study of Relations Among Adolescents’ Self-Esteem, General Self-Efficacy, Career Adaptability, and Life Satisfaction // Journal of Career Development. 2021. Vol. 48, no. 4. P. 475–490. https://doi.org/10.1177/0894845319861691

Martínez-Martí M. L., Ruch W. Character strengths predict resilience over and above positive affect, self-efficacy, optimism, social support, self-esteem, and life satisfaction // The Journal of Positive Psychology. 2017. Vol. 12, no. 2. P. 110–119. https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1163403

Park H.-j., Jeong D. Y. Psychological Well-Being, Life Satisfaction, and Self-Esteem among Adaptive Perfectionists, Maladaptive Perfectionists, and Nonperfectionists // Personality and Individual Differences. 2015. Vol. 72. P. 165–170. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.08.031

Pedditzi M. L., Scalas L. F. Psychological Well-Being and Self-Efficacy for Self-Regulated Learning // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2024. Vol. 21, no. 8. P. 1037. https://doi.org/10.3390/ijerph21081037

Ryff C. D., Singer B. Psychological Well-Being: Meaning, Measurement, and Implications for Psychotherapy Research // Psychotherapy and psychosomatics. 1996. Vol. 65, no. 1. P. 14–23. https://doi.org/10.1159/000289026

Schulkin J. Adaptation and well-being: Social allostasis. Cambridge University Press, 2011.

Seligman M. E. P. Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being. New York, NY: Free Press, 2011.

Seligman M. PERMA and the Building Blocks of Well-Being // The Journal of Positive Psychology. 2018. Vol. 13, no. 4. P. 333–335. https://doi.org/10.1080/17439760.2018.1437466

Sun J., Harris K., Vazire S. Is well-being associated with the quantity and quality of social interactions? // Journal of Personality and Social Psychology. 2020. Vol. 119, no. 6. P. 1478–1496. https://doi.org/10.1037/pspp0000272

van Dierendonck D., Lam H. Interventions to enhance eudaemonic psychological well-being: A meta-analytic review with Ryff's Scales of Psychological Well-being // Applied Psychology: Health and Well-Being. 2023. Vol. 15, no. 2. P. 594–610. https://doi.org/10.1111/aphw.12398