Найкан-терапия

Мурадзе Т.

Консультативная психология и психотерапия - №4 / 2007 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

ВАК

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

20 место — направление «Психология»

0,577 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,000 — двухлетний импакт-фактор

Консультативная психология и психотерапия

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 2075-3470

ISSN (online): 2311-9446

DOI: https://doi.org/10.17759/cpp

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1992 года

Периодичность: 4 номера в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Консультативная психология и психотерапия
2007. Том. 15, № 4.
ISSN: 2075-3470 / 2311-9446 (online)

Найкан-терапия ¹⁰⁷⁹

Мурадзе Т.

PDF (RUS)

Аннотация

В статье дается описание специфически японского вида психотерапии, основанного, с одной стороны, на буддистской философии и практике, а с другой - на национальной психологии японцев и культуре работы их национального сознания. Для последнего характерен внутренний взгляд, интровертированность и вместе с тем - отсутствие личного индивидуального «я». Автор выделяет лишь некоторые штрихи японской культуры и национального характера японского народа, благодаря которым представленный в статье вид психопрактики достигает высокой эффективности. Статья сопровождается описанием клинических случаев.

Рубрика: Философия, антропология, культура

Ссылка для цитирования

Мурадзе Т. Найкан-терапия // Консультативная психология и психотерапия. 2007. Том 15. № 4.

Штейнер Е.С. Человек в истории. - М.: «Одиссей», 1990, с.38-47.
Bellah R. Tokugawa Religion (Glencoe, 111: Free Press, 1957).
De Vos G. Psychiatry. XXIII, 1960: The Relation of Guilt Toward Parents to Achievement and Arranged Marriage Among the Japanese. P.287-301. Doi T. The Anatomy of dependence. - Tokyo: Kodansha International, 2001.

История психологии, Психология развития | Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е.

Взаимосвязь обучения и развития: проблемы и перспективы

doi:10.17759/chp.2020160101

История психологии, Психология развития | Флир М., Фрагкиадаки Г., Рай П.

Методологические проблемы изучения детского развития в «живой» лаборатории на примере Лаборатории понятийной игры

doi:10.17759/chp.2020160306