В издательстве «Институт психологии РАН» вышел сборник материалов Первой международной междисциплинарной конференции «Искусственный интеллект в психологии: обмен опытом и перспективы развития», состоявшейся 15–17 октября 2026 года в Институте психологии Российской академии наук при участии Московской международной академии.
Издание объединяет исследования, посвящённые возможностям искусственного интеллекта в психологической науке и практике, а также психологическим последствиям его стремительного распространения. Авторы рассматривают ИИ не только как технологический инструмент, но и как фактор, изменяющий процессы познания, коммуникации, принятия решений, образования и оказания психологической помощи.
От взаимодействия с ИИ до цифрового благополучия
Сборник охватывает шесть исследовательских направлений: теоретико-методологические и этические основания применения ИИ, взаимодействие человека с интеллектуальными системами, личность и ИИ, когнитивные и коммуникативные процессы в цифровой среде, психологическую помощь детям и семьям, а также образование и педагогическую психологию.
Особое внимание уделено вопросам доверия к интеллектуальным системам, их антропоморфизации и влияния на психологическое благополучие.
Так, в исследовании Г.У. Солдатовой, С.В. Чигарьковой, С.Н. Илюхиной и А.С. Клишевич, проведённом с участием 405 человек, изучается связь восприятия ИИ как инструмента, коммуникативного партнёра или сущности, обладающей внутренним миром, с показателями психологического и цифрового благополучия. Авторы обнаружили, что восприятие ИИ как субъекта коммуникации связано с более низкими показателями позитивных отношений и личностного роста, хотя объяснительная сила выявленных связей невелика.
Другой круг исследований посвящён ИИ-тревожности, цифровой идентичности, эмоциональной привязанности к чат-ботам и психологическим механизмам взаимодействия человека с генеративными моделями.
Искусственный интеллект в исследованиях и профессиональной практике психологов
В сборнике представлены работы, демонстрирующие применение ИИ в экспериментальной психологии, психодиагностике и анализе поведения.
В.А. Барабанщиков рассматривает возможности технологии Deepfake для исследования визуальной идентификации личности и эмоциональных состояний. Использование искусственно преобразованных изображений лица позволяет изучать закономерности восприятия человека в условиях изменения мимики, движения и аудиовизуальной информации.
С.Ю. Коровкин и В.М. Афанасьева представляют метод использования больших языковых моделей для оценки ассоциативных связей при решении творческих задач. Полученные показатели позволили частично предсказывать сложность задач на отдалённые ассоциации.
Отдельный интерес представляют результаты исследования Е.В. Аржаных и О.Н. Андреевой «Искусственный интеллект глазами педагогов-психологов». В опросе приняли участие 362 специалиста из российских регионов. Согласно представленным данным, 78% опрошенных используют инструменты ИИ в профессиональной деятельности, а 86% считают, что искусственный интеллект не заменит педагога-психолога, оставаясь вспомогательным инструментом.
ИИ в образовании и психологической помощи
Значительная часть материалов посвящена возможностям и ограничениям применения интеллектуальных технологий в образовании.
В.И. Моросанова рассматривает влияние ИИ на осознанную саморегуляцию учебной деятельности. На основе анализа 60 научных публикаций автор разграничивает использование ИИ как инструмента информационной поддержки и передачу ему функций планирования, контроля и оценки учебной деятельности. Подчёркивается, что чрезмерное делегирование этих функций может препятствовать развитию самостоятельности и субъектной позиции обучающегося.
Самостоятельное направление сборника составляют исследования применения ИИ в психологическом консультировании, диагностике и поддержке детей и семей. Рассматриваются возможности интеллектуальных ассистентов, персонализации психологической помощи и цифровых инструментов сопровождения, а также связанные с ними ограничения.
Эти вопросы пересекаются с тематикой представленного ранее на PsyJournals.ru аналитического обзора «Цифровые технологии и искусственный интеллект в психологической самопомощи и помощи», подготовленного специалистами МГППУ.
Новые возможности и этические вызовы
Наряду с перспективами использования ИИ авторы обращаются к вопросам достоверности автоматизированных оценок, сохранения конфиденциальности, распределения ответственности и рисков подмены человеческого взаимодействия цифровыми технологиями.
В центре внимания оказывается принципиальный для современной психологии вопрос: каким образом интегрировать искусственный интеллект в научную и практическую деятельность, сохраняя человеческую субъектность, критическое мышление и профессиональную ответственность.
Сборник представляет интерес для исследователей, преподавателей, практикующих психологов и специалистов, занимающихся цифровой трансформацией образования и психологической помощи.
Искусственный интеллект в психологии: обмен опытом и перспективы развития: Материалы Первой международной междисциплинарной конференции ИП РАН / отв. ред. А. Н. Лебедев, О. В. Гордякова. [Электронное издание]. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2026. — 572 с. ISBN 978-5-9270-0511-6.
Читать и скачать сборник материалов конференции
Источник: Издательство «Институт психологии РАН»