Профилактика и психолого-социальное сопровождение подростков с аддиктивными формами поведения на базе ЦПМСС

Отвечая на так называемые «вызовы нового времени», современная цивилизация порождает кризисные явления в школьной среде. Специалистов тревожат антигуманность многих подростков, снижение у них этических, нравственных критериев, их недостаточная самостоятельность, скудный опыт социальной жизни, а также повсеместное увеличение числа подростков, страдающих различными формами аддиктивного поведения, особенно таких, как табакокурение, алкоголизм, наркомания и компьютерная зависимость.

Многие исследователи рассматривают подростковый возраст как фактор риска для развития девиантного поведения, в том числе и аддиктивного поведения. Причинами такого подхода являются психологические особенности подросткового возраста, к которым можно отнести желание подростка быть признанным и оцененным сверстниками, яркие перепады настроения, категоричность высказываний и суждений, борьбу с существующими авторитетами. Приобщение подростка к одному виду девиантного поведения повышает вероятность его вовлеченности и в другие.

<...>

Отвечая на так называемые «вызовы нового времени», современная цивилизация порождает кризисные явления в школьной среде. Специалистов тревожат антигуманность многих подростков, снижение у них этических, нравственных критериев, их недостаточная самостоятельность, скудный опыт социальной жизни, а также повсеместное увеличение числа подростков, страдающих различными формами аддиктивного поведения, особенно таких, как табакокурение, алкоголизм, наркомания и компьютерная зависимость.

Многие исследователи рассматривают подростковый возраст как фактор риска для развития девиантного поведения, в том числе и аддиктивного поведения. Причинами такого подхода являются психологические особенности подросткового возраста, к которым можно отнести желание подростка быть признанным и оцененным сверстниками, яркие перепады настроения, категоричность высказываний и суждений, борьбу с существующими авторитетами. Приобщение подростка к одному виду девиантного поведения повышает вероятность его вовлеченности и в другие.

Сфера образования является одной из важнейших первоначальных социальных систем, обеспечивающей формирование у человека таких качеств личности, как устойчивость, умение принимать решения и нести за них ответственность, противодействовать асоциальным явлениям.

Основной особенностью сферы образования является ее задача: наряду с обеспечением высокого уровня образования учащихся она должна сформировать у них способность устойчивого позитивного психолого-социального развития, как в процессе обучения, так и в дальнейшей жизни. Одной из главных задач современного образования является профилактика аддикивного поведения.

В настоящий момент в детских образовательных учреждениях обеспечение профилактической работы по проблеме зависимостей сводится в основном к чтению лекций, т.е. к сообщению информации о вреде, наносимом зависимым поведением и такими психоактивными веществами, как наркотики, алкоголь или табак.

Несмотря на очевидную пользу такой информации при ее грамотной подаче, - одна только просветительная работа не решит проблемы столь глобального характера.

Для предупреждения развития зависимого поведения у детей необходимо целенаправленно формировать личностное сопротивление к приему вредных для здоровья веществ, чувство меры при взаимодействии с компьютером, экзистенциальное чувство опасности при возможных контактах с сомнительными культовыми организациями; формировать и развивать экзистенциальный комплекс базовых социальных умений, формировать автономное ответственное поведение, подразумевающее ответственный выбор школьником способов удовлетворения своих потребностей и способов решения своих проблем (Шабалина В.В., 2007).

В связи с этим, для внедрения научных разработок в профилактическую деятельность в области профилактики и психолого-социального сопровождения подростков с аддиктивными формами поведения ГОУ Центр ПМСС «Митино» вплотную сотрудничает с лабораторией «Медико-психолоогическая реабилитация» МГППУ.

Одним из приоритетных направлений деятельности ГОУ Центра ПМСС «Митино», внесенных в Устав данного учреждения, является профилактика девиантного (отклоняющегося от принятой нормы), в том числе аддиктивного (зависимого) поведения среди детей и подростков района.

Специалистами Центра совместно с сотрудниками лаборатории был изучен и подготовлен материал по правовым основам и возможностям профилактической деятельности образовательных учреждений г. Москвы (согласно Закона г. Москвы  от 28.02.2007 г. № 6 Ст 1. п. 9.). С выработанных позиций была рассмотрена плановая деятельность Центра и возможности психологического, педагогического, социального, медицинского и культурного направлений работы с целью предупреждения возникновения и распространения наркомании.

Были выработаны основные принципы профилактической работы, осуществляемые Центром.

Ими стали такие принципы:

• законность; соблюдение прав ребенка;
• гуманность;
• системность;
• индивидуализация профилактического воздействия;
• соблюдение конфиденциальности полученной информации;
• осуществление профилактики на индивидуальном, семейном и социальном уровнях.

Приоритетными направлениями профилактической работы Центра были обозначены антинаркотическое обучение и воспитание детей, подростков, родителей, специалистов образования. В результате анализа деятельности Центра было выявлено, что антинаркотическое обучение и воспитание детей, подростков, родителей и специалистов образования ведется преимущественно мероприятиями, направленными на  формирование навыков ведения здорового образа жизни, а также обучение различным способам противодействия  по вовлечению в потребление наркотических и психотропных веществ.     Одним из таких видов деятельности стало проведение ГОУ ЦПМСС «Митино» фотоконкурса «Мир в объективе. Все краски жизни» в рамках международного форума «Мир – территория без наркотиков». Форум проводится на территории Северо-Западного административного округа города Москвы уже пять лет, а фотоконкурс проводится уже третий год подряд (2008-2010г.г). За это время его участниками стали более 500 человек. Целями данного фотоконкурса являются привлечение внимания детей и подростков, а также родителей и педагогов к проблеме профилактики зависимого поведения и расширение кругозора и ценнностно-смысловых установок подрастающего поколения. Целью также является выражение языком фотоискусства позитивного отношения к жизни. В конкурсе принимают участие учащиеся образовательных учреждений, их педагоги и родители. Каждый год конкурс проводится в различных номинациях, отражающих сферы активности подростка (спорт, хобби, друзья, семейные традиции и т.д.). Итогами конкурса становятся ежегодные выставки фотографий, награждение победителей и последующие встречи участников конкурса со специалистами ГОУ ЦПМСС «Митино» по вопросам профилактики аддиктивного поведения.

Объективным результатом проведения данного мероприятия специалистами Центра стало приобщение современных подростков к проблеме профилактики зависимого поведения и пропаганде здорового образа жизни. Фотоконкурс «Мир в объективе. Все краски жизни» (и весь Форум в целом) дают детям возможность проявить себя, заявить о своей активной социальной позиции, выразить свое отрицательное отношение к зависимому поведению. Еще одним плюсом в работе конкурса можно отметить совместную работу детей и родителей. Наличие сотрудничества между ними, в процессе которого происходит становление новых способов их социального взаимодействия, рассматривается как общее психолого-педагогическое требование благополучного разрешения подросткового кризиса.

ГОУ Центр ПМСС «Митино» является участником Университетского округа МГППУ и совместно с научными сотрудниками лаборатории «Медико-психологическая реабилитация» постоянно расширяет всевозможные методы работы по профилактике аддиктивного поведения в сфере образования.

В заключение можно сказать, что Центр ПМСС «Митино» на практике ведет необходимую профилактическую работу по предотвращению наркомании среди детей и подростков, активно проводимую Правительством города Москвы, и осуществляет мероприятия  на уровне российских и международных стандартов.

В настоящее время в Центре адаптируются зарубежные программы по профилактике зависимого поведения и разрабатываются собственные программы, направленные на работу с детьми группы риска по развитию аддиктивного поведения, в том числе и такого вида, как компьютерная зависимость.