Диагностика ценностей и внутренних конфликтов в общей и клинической психологии

Введение

Жизнь каждого человека сопряжена с внутренними субъективными переживаниями, отражающими его ценностный выбор, личностные предпочтения и смыслы. В совокупности они отражают тот внутренний мир функционирования человеческого «Я», который можно назвать экзистенциальным пространством. Границы и содержание последнего всегда индивидуальны и раскрываются, в частности, благодаря таким философско-психологическим категориям, как внутренне значимое и внутренне незначимое, внутренняя возможность и внутренняя невозможность действия, иррациональность и рациональность выбора, внутренняя свобода и внутренняя зависимость, внутренний конфликт и внутренний вакуум. Две последние категории - объект теоретико­методологического и эмпирического исследования в настоящей работе. Остановимся на этом подробнее.

Методика «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах»: ценностно-ориентированные конструкты личности и их иллюстрация на конкретных примерах

С помощью созданной автором методики «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах» (УСЦД) [15-17]; [21-22] были выделены следующие ценностно-ориентированные конструкты личности: индекс расхождения «ценность - доступность» (интегральный показатель методики УСЦД), внутренний конфликт, внутренний вакуум, нейтральная зона. Прежде чем перейти к их содержанию, остановимся на раскрытии соотношения «ценность - доступность», которое является ключевым в плане перечисленных личностных конструктов.

Само понятие ценности как высшей цели человеческого достижения предполагает и другое необходимое понятие, связанное с условиями такого достижения, а именно понятие доступности. Последнее как раз и связано с процессом обретения человеком заданной ценности и реализации своих возможностей, своего «Я» в условиях такого обретения. В основу создания методики УСЦД легло гипотетическое предположение о том, что одной из существенных детерминант мотивационно­личностной сферы является подвижное, постепенно меняющееся в процессе деятельности, в зависимости от жизненных обстоятельств соотношение между двумя плоскостями сознания, а именно между плоскостью, вмещающей в себя осознание ведущих жизненных ценностей, личностных смыслов, дальних жизненных целей, и плоскостью всего, что является непосредственно доступным, связанным с осуществлением конкретных, легкодостижимых целей, находящихся в «обозримом психологическом поле», в зоне «легкой досягаемости». Далее легко заметить, что применительно к конкретной жизненной сфере или локальной проблеме соотношение этих двух плоскостей по своему характеру аналогично соотношению таких психологических параметров, как «ценность» (Ц) и «доступность» (Д), которые являются ключевыми в предлагаемой методике.

Следует сразу подчеркнуть, что Ц и Д не являются полярными характеристиками мотивационно-личностной сферы. Напротив, побудительная сила различных мотивов и возникновение внутренних конфликтов в определенных жизненных сферах будут во многом зависеть от характера взаимосвязи Ц и Д, как будет показано ниже. Для любой жизненно важной сферы сразу можно выделить несколько типичных вариантов такой взаимосвязи Ц и Д, а именно:

•        Ц и Д полностью совпадают;

•        Ц и Д в значительной степени совпадают;

•        Ц и Д в значительной степени расходятся, и это расхождение имеет два варианта: Ц превышает Д (Ц >Д) либо Д превышает Ц (Д >Ц);

•        Ц и Д полностью расходятся.

Эмпирическим путем с помощью методики УСЦД были выделены и обоснованы такие показатели, как «внутренний конфликт» (ВК), «внутренний вакуум» (ВВ) и «нейтральная зона» (НЗ). Отмечалось, что состояние ВК - это, прежде всего, состояние «разрыва» в системе «сознание - бытие» [2], а именно состояние между потребностью в достижении внутренне значимых ценностей и возможностью такого достижения в реальности [17]. Согласно терминологии параметров методики УСЦД, значительное превышение Ц над Д (более 4-х единиц) указывало на наличие ВК в той или иной жизненной сфере, а аналогичное превышение Д над Ц - на наличие ВВ, то есть на «избыточность» присутствия чего-либо при отсутствии интереса к этому в жизни, в конкретной ситуации. Кроме того, было введено еще понятие «нейтральной зоны» (НЗ), когда Ц и Д в достаточной степени совпадают (- 3 < Ц - Д < + 3), при этом внутренней дисгармонии в соответствующих сферах не наблюдалось Дальнейшие исследования по методике УСЦД, проведенные за текущий период времени в различных областях общей и прикладной психологии, по существу сводились к выяснению соотношения между Ц и Д по совокупности жизненно важных сфер.

Было показано, что интегральный показатель методики УСЦД, индекс расхождения «Ц - Д», в целом может выступать как индикатор блокады функционирующих в мотивационно-личностной сфере ценностно-смысловых образований и внутренних конфликтов, указывая на степень расхождения между тем, что есть, и тем, что должно быть, между хочу и имею, а также между хочу и могу.

Недавно на кардиологических больных было проведено психометрическое исследование основных показателей методики УСЦД [15]; [21-22]. С помощью корреляционного анализа была осуществлена проверка данной методики на наличие конструктной валидности и надежности как внутренней согласованности.

Итак, представим еще раз количественные и качественные характеристики для ВК, ВВ и НЗ:

ВК: Ц - Д > 4, когда ЦТ ДТ (Ц > Д). Состояние, когда ценностный объект малодоступен или не доступен совсем, «желаемое» не совпадает с «реальным», значимые потребности и ценности находятся в состоянии блокады.

ВВ: Д - Ц > 4, когда ЦТ ДТ (Ц < Д). Состояние, когда доступный объект не представляет интереса, может сопровождаться ощущением «внутреннего балласта», «избыточности присутствия», ненужности, никчемности, внутренней пустоты.

НЗ: |Ц - Д| < 4 , когда Ц ~ Д или просто Ц = Д. Бесконфликтное, спокойное состояние, где «желаемое» и «реальное» полностью или частично совпадают, гармонически уравновешены во внутреннем мире субъекта. Состояние, когда значимые потребности в основном удовлетворены, а ценности реализованы.

Индекс расхождения «ценность - доступность» (Кц-д) стал не просто суммарным показателем расхождения по модулю по двенадцати понятиям методики УСЦД, а мог уже определяться как трехкомпонентная структура:

Rц-д = £ВК +£ВВ +£НЗ

Чтобы наглядно показать последний, обновленный, вариант подсчетов по методике УСЦД, обратимся к конкретному примеру (рисунок 1, таблица 1).

В настоящей работе каждая из сфер методики УСЦД, где имелись объективные показатели ВК и ВВ, диагностировалась также на наличие этих состояний у испытуемого по методике «Семь состояний». В итоге были получены средние оценки 1-го и 2-го состояния (ВК и ВВ, субъективная непосредственная оценка) в условиях наличия ВК и ВВ по УСЦД (объективная оценка этих показателей). Для выявления психологического содержания ВК и ВВ в условиях объективной и субъективной оценки данные по ним исследовались на наличие достоверно значимых корреляций по следующим личностным методикам: «MMPI», «16-PF R.Cattell», «Уровень субъективного контроля», «Шкала тревожности Спилбергера- Ханина», «Незаконченные предложения». Настоящее исследование, как и предыдущее, было проведено на материале 71 студента 2-го курса МГППУ. Математическая обработка данных с выявлением достоверно значимых корреляций по Спирмену проводилась с помощью компьютерной версии SPSS13.0 for Windows.

Целью исследования было сопоставление субъективной и объективной оценок переживания ВК и ВВ у студентов, а также дополнительная проверка методики «Семь состояний» на наличие конструктной валидности по 1-му и 2-му состояниям (ВК, ВВ) в условиях их объективной оценки по методике УСЦД.

Результаты проведенного исследования представлены в таблице 2.

Таблица 2.

Внутренний конфликт и внутренний вакуум: корреляционные связи методики «Семь состояний» с показателями методик «MMPI», «16-PF R.Cattell», «Уровень субъективного контроля» (УСК), «Шкала тревожности Спилбергера-Ханина», «Незаконченные предложения», исследованные при объективном наличии ВК и ВВ (методика УСЦД)

Анализ полученных результатов

Согласно представленным выше результатам, можно последовательно проанализировать следующие четыре фрагмента: ВК - ВК (ВК по УСЦД - ВК по «Семь состояний»), ВВ - ВВ (ВВ по УСЦД - ВВ по «Семь состояний»), ВК - ВВ (ВК по УСЦД - ВВ по «Семь состояний») и ВВ - ВК (ВВ по УСЦД - ВК по «Семь состояний»).

Начнем с фрагмента ВК - ВК (субъективное ощущение внутреннего конфликта при его объективном наличии).

Согласно полученным результатам, по «MMPI» отмечаются достоверно значимые корреляции состояния ВК с 4, 6, 8 и нулевой шкалами. Это указывает, что переживание данного состояния сопряжено с наличием социального дискомфорта, общей неудовлетворенности социальной ситуацией, наличием внешних конфликтов, переходящих во внутренние (шкала 4). Отмечается также аффективная ригидность, наличие труднокорригируемых установок (шкала 6), общая интровертированность, уход в свой внутренний мир с характерными для него собственными внутриоценочными критериями при недостаточной обратной связи извне, своеобразием мотивации, дистанционностью социальных контактов и возможным избеганием их (шкалы 8 и ноль).

По методике «16-PF R.Cattell» были получены следующие достоверно значимые корреляции: отрицательные корреляции с факторами G и Q3 и положительные с двумя вторичными факторами, F1 и F4. Совокупность полученных данных говорит о том, что переживание состояния ВК связано с противодействием выполнению традиционных морально-этических принципов и социально требуемых норм (фактор G, отрицательная корреляция) и снижением социально-волевого контроля, рефлексии (фактор Q3, отрицательная корреляция). Однако при этом нарастание общей личностной независимости (фактор F4) сопряжено с нарастанием тревожности (фактор F4 ). Последняя нарастает и согласно данным шкалы тревожности Спилбергера- Ханина: показатели реактивной и личностной тревожности (РТ и ЛТ) имеют положительные корреляции с состоянием ВК.

Результаты методики «Незаконченные предложения» выявили сопряженность состояния ВК с наличием конфликтов в социальной сфере, в профессиональной деятельности и семье. Показатели по данным жизненным сферам имеют отрицательные корреляции с состоянием ВК у студентов. Это указывает на то, что переживание внутренних конфликтов студентами напрямую связано с негативными эмоциями в отношении вышестоящих лиц, сотрудников по работе и учебе и членов семьи.

Переходим к фрагменту ВВ - ВВ (субъективное ощущение внутреннего вакуума при объективном его наличии).

Согласно данным «MMPI», отмечаются достоверно значимые корреляции состояния ВК со шкалами L (отрицательная корреляция), F (положительная корреляция), а также со шкалой 8 (положительная корреляция). Это указывает на то, что данное состояние сопряжено с тенденцией к актуализации своих проблем, трудностями их субъективного переживания при одновременном наличии иррациональных установок, собственных внутриоценочных критериев и своеобразия мотивации в целом. Отрицательные корреляции состояния ВВ с факторами Н и L (методика «16- PF R.Cattell») указывают на сопряженность его с тенденцией к избеганию экстенсивных социальных контактов, на отсутствие конкурентности в межличностных отношениях, доверчивость, непосредственность эмоциональных переживаний и высказываний. Также наличие отрицательных корреляций в отношениях к будущему, к матери, к сексу (методика «Незаконченных предложений») выявляет связь состояния ВВ с негативной эмоциональной оценкой этих сфер.

О фрагменте ВК - ВВ (субъективное ощущение внутреннего вакуума при объективном наличии внутреннего конфликта).

Согласно полученным данным, при объективном наличии ВК (по УСЦД) также возможно эмоционально переживаемое состояние ВВ (по методике «Семь состояний»), имеющее при этом свои специфические особенности. По «MMPI» отмечаются достоверно значимые положительные корреляции состояния ВВ со шкалой F, а также со шкалами 2 и 4. В совокупности эти данные указывают на то, что переживание данного состояния сопряжено с тенденцией к актуализации своих проблем, с трудностями их самостоятельного разрешения (шкала F) при наличии тревожно-депрессивного компонента (шкала 2). Последний сопровождается чувством социального дискомфорта, конфликтами в ближайшем социальном окружении, общей неудовлетворенностью своей жизненной ситуацией (шкала 4).

Данные опросника «16-PF R.Cattell» и методики «Незаконченные предложения» подтверждают и дополняют результаты, полученные по «MMPI». При субъективном ощущении состояния ВВ в условиях объективно регистрируемого ВК отмечается трудность общения и установления социальных контактов (отрицательная корреляция с фактором Н), покорность, ведомость в социуме, отсутствие интереса к социальным достижениям и пренебрежение собственной личностной позицией (отрицательная корреляция с фактором L). Отрицательные корреляции с показателями отношение к будущему и отношение к семье в методике «Незаконченные предложения» также свидетельствуют о пессимистичности настроения, неверии в позитивные изменения в будущем и негативное отношение к семье и семейным проблемам.

Несколько слов о фрагменте ВВ - ВК (субъективное ощущение внутреннего конфликта при объективном наличии внутреннего вакуума).

Субъективное переживание состояния ВК при объективном наличии ВВ сопровождается рядом специфических особенностей. Согласно данным «MMPI», отмечается тенденция к откровенному изложению своих проблем, искренность (отрицательные корреляции со шкалами L и K) при общей неуверенности в себе, трудности принятия решения (положительная корреляция со шкалой 7), иррациональности установок, наличие своеобразия внутриоценочных критериев и мотивации (положительная корреляция со шкалой 8). Наличие сензитивности и ранимости (положительная корреляция с фактором I по «16-PF R.Cattell») подтверждают и дополняют результаты, полученные по «MMPI».

В заключение можно резюмировать следующее.

Состояния ВК и ВВ у студентов сопровождается рядом негативных эмоциональных и личностных переживаний. При этом переживание ВК в большей мере связано с проблемами в микросоциуме (конфликты в ближайшем окружении, связанные с учебой, работой и семьей, в частности, с вышестоящими лицами), тогда как переживание ВВ чаще связано с собственно личностной и эмоциональной сферами (негативное отношение к будущему , к матери, к сексу). Эмоциональная конфликтность у студентов выражается в несовместимости отдельных тенденций: при общем стремлении к социальному самоутверждению в условиях объективного наличия внутреннего конфликта отмечается наличие аффективной ригидности, иррациональности установок, опоры лишь на собственные внутриоценочные критерии. С одной стороны, отмечается тенденция самоутверждения в социуме, с другой, вследствие негативного эмоционального и личностного опыта, имеет место избегание социальных контактов и пренебрежение социальными нормами, стремление уйти в свой внутренний мир. Последнее сопровождается повышением общей тревожности, снижением уровня рефлексии и социально-волевого контроля.

В переживании ВВ студентами также отмечается тенденция к уходу от социума к дистанционности контактов, изоляции и замыканию в собственном внутренним мире. Но, в отличие от чисто конфликтных переживаний, ВВ у студентов все же сглаживает имеющуюся при конфликтах непримиримость, так как для него уже характерно отсутствие конкурентности, соревновательности, а появляется , напротив, ранимость, сензитивность, доверчивость, актуализация своих переживаний, подсознательно направленная на помощь извне.

В совокупности полученные результаты открывают новые возможности для стратегии и тактики психотерапевтической и коррекционной работы со студентами, находящимися в состоянии переживания экзистенциальных конфликтов и вакуумов в условиях трудных жизненных ситуаций.

Кроме того, содержание полученных результатов дополнительно подтвердило наличие такой психометрической характеристики, как конструктная валидность для показателей ВК и ВВ в методике «Семь состояний».