Жизнь без барьеров: o перспективах и изменениях в положении детей с инвалидностью и инвалидов с детства

Клочко Е.Ю.

doi:10.17759/pse.2016210108

Психологическая наука и образование - №1 / 2016 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

2 место — направление «Психология»
2 место — направление «Народное образование. Педагогика»

75 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

4,363 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

2,109 — двухлетний импакт-фактор

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: https://doi.org/10.17759/pse

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Психологическая наука и образование
2016. Том. 21, № 1. С. 94–107
doi:10.17759/pse.2016210108
ISSN: 1814-2052 / 2311-7273 (online)

Жизнь без барьеров: o перспективах и изменениях в положении детей с инвалидностью и инвалидов с детства ²⁸¹⁹

Клочко Е.Ю.
сопредседатель , Координационный совет по делам детей-инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности при Общественной палате РФ, Москва, Россия
e-mail: eklochko@inbox.ru

Полный текст (PDF, 1161 кб)
Full Text (PDF, 1161 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

Показана роль ратификации Россией Конвенции ООН о правах инвалидов. С помощью схемы «Вариативные модели жизнеустройства человека с инвалидностью с детства в России» проведен анализ проблем характера услуг ребенку-инвалиду или инвалиду с детства. Показано основное содержание программы ранней помощи (раннего вмешательства), роли и места междисциплинарной команды специалистов в ее реализации. Обсуждаются основные аспекты проблем, связанных с образованием для детей-инвалидов, характером связи между вопросами социального обслуживания и социального сопровождения детей-инвалидов и воспитывающих их семей. Обращается внимание на развитие и широкое внедрение стационарозамещающих технологий. Представлена Концепция пилотного проекта Фонда детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по социальной адаптации лиц с инвалидностью к жизни. Делаются выводы о повышении внимания со стороны государства к проблемам инвалидов, о необходимости изменений в действующем законодательстве в соответствии с положениями Конвенции ООН, дополнений в нормы федерального законодательства, регламентирующие права детей-инвалидов, инвалидов с детства, о необходимости развивать государственную политику с привлечением всех имеющихся ресурсов – в первую очередь, опыта социально ориентированных НКО.

Ключевые слова: Конвенция ООН, права инвалидов, ранняя помощь , образование для детей-инвалидов, стационарозамещающие технологии, социальная адаптация лиц с инвалидностью к жизни

Рубрика: Модели работы с уязвимыми категориями детей

Тип: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2016210108

Ссылка для цитирования

Клочко Е.Ю. Жизнь без барьеров: o перспективах и изменениях в положении детей с инвалидностью и инвалидов с детства // Психологическая наука и образование. 2016. Том 21. № 1. С. 94–107. doi:10.17759/pse.2016210108

3 мая 2012 года Российской Федерацией была ратифицирована Конвенция ООН о правах инвалидов. С этого момента Россия взяла на себя обязательства выполнять положения Конвенции, направленные на обеспечение полного участия людей с инвалидностью в гражданской, политической, экономической, социальной и культурной жизни общества.