Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей с личностной незрелостью

В последние годы в России отмечалась тенденция к снижению преступности несовершеннолетних, связанная, в том числе, с демографическими процессами, характерными для нашей страны. Вместе с тем общее количество число правонарушений, совершаемых подростками, остается высоким. При этом значительная часть противоправных действий несовершеннолетними совершается необдуманно, без учета возможных последствий, под влиянием сверстников, а иногда имеет явно игровой характер. Эти обстоятельства необходимо учитывать при расследовании уголовных дел несовершеннолетних, рассмотрении их в суде, при назначении наказания или принудительных мер воспитательного характера. Они подлежат детальному анализу в ходе комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы (КСППЭ) несовершеннолетних правонарушителей.

Один из важных вопросов, который часто ставится судом перед экспертами, психологами и психиатрами, - вопрос о наличии у несовершеннолетнего отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством. Это необходимо выяснить для принятия решения о возможности привлечения подростка к уголовной ответственности. В ч. 3 ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации указывается: «если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного частями первой или второй настоящей статьи, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности» [Уголовный кодекс Российской, 2012, с. 88].

Категории «отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством» давались различные интерпретации (И.А. Кудрявцев, Г.М. Миньковский, О.Д. Ситковская и др.), однако ее психологическим эквивалентом, используемым в экспертной практике, является личностная незрелость. Вместе с тем остается недостаточно ясным, каковы конкретные характеристики этого явления, а также какой степени выраженности должна быть непатологическая личностная незрелость, существенно ограничивающая возможность несовершеннолетнего осознавать фактический характер и общественную опасность собственных действий и руководить ими.

Для решения этих вопросов необходимо определить концептуальный подход к феномену личностной незрелости и выделить его ключевые параметры.

Понятие «личностная незрелость» можно рассматривать с различных теоретических позиций. В своем крайнем клиническом выражении личностная незрелость подростка описывалась ранее отечественными психиатрами как психический или психофизический инфантилизм, однако с переходом российской психиатрии от отечественной классификации к международной (МКБ-10) эта диагностическая категория более не используется. Существующий же в МКБ-10 диагноз «инфантильное личностное расстройство» входит в рубрику «Расстройства зрелой личности» и к подросткам не применяется. В психологии развития естественная личностная незрелость рассматривается как нормальное явление подросткового возраста. Л.С. Выготский [Выготский, 1984] описывал отсутствие устойчивости, постоянные изменения психических процессов как характерные признаки подростка. В то же время именно нестабильность, несформированность личностной структуры и служит отличительным признаком незрелости личности.

В рамках общепсихологического подхода феномен личностной незрелости может рассматриваться в рамках дихотомии «зрелая личность - незрелая личность». Зрелая личность - «сложное системное образование, характеризующееся гармоничностью, соразмерностью, иерархизированностью, соподчиненностью свойств» [Портнова, 2008, с. 38]. Однако характеристики зрелой личности большинством исследователей (Г. Олпорт, А. Маслоу, Б.Г. Ананьев и др.) анализируются в связи с проблематикой взрослого возраста, относятся к достижению наивысших форм развития, акме и выражаются в особенностях самоактуализации человека, интегрированности, устойчивости его позиций и свойств, его способности принимать решения и нести за них ответственность, развиваться в процессе собственной деятельности.

Несовершеннолетие же по определению не предполагает достижения человеком вершин личностного роста. Подростковый возраст - кризисный, ключевой период для становления самостоятельной личности, он характеризуется формированием волевых качеств личности - настойчивости, упорства, умения преодолевать препятствия, преимущественно под влиянием окружающей среды происходит формирование мировоззрения подростков, нравственных убеждений, идеалов [Фельдштейн, 2004]. Вместе с тем личность подростка, юноши еще находится в динамичном процессе формирования, и это обстоятельство учитывается уголовно-правовыми системами большинства стран, устанавливающими особый порядок рассмотрения правонарушений несовершеннолетних и специальные формы работы с самими подростками-правонарушителями.

Тем не менее несовершеннолетние несут уголовную ответственность, начиная с установленного законом возраста, при котором, как предполагает законодатель, подросток уже обладает определенным уровнем зрелости личности. Очевидно, что это не полный, но некий необходимый и достаточный уровень ее развития. Критерием адекватности возрастного порога уголовной ответственности, по мнению О.Д. Ситковской, служит «социально ориентированная управляемость поведением в ситуации выбора» [Ситковская, 2009, с. 16]. Следовательно, возможность регулировать свое поведение с учетом правовых, социальных норм, интересов других людей и характеризует тот уровень «необходимой и достаточной зрелости», которым должен обладать подросток. Это не предполагает обязательного следования социальным нормам, но требует именно их учета, возможно, проявляющегося в избегании санкций при совершении противоправных действий. Соответственно, личностная незрелость выражается в недостаточном развитии регулятивной сферы личности подростка.

Для дальнейшего исследования феномена личностной незрелости и выделения его психологических характеристик нам представляется продуктивным использовать его трактовку в рамках концепции смысловой регуляции деятельности, предложенной Д.А. Леонтьевым [Клиническая и судебная, 2001; Леонтьев, 1993], как неразвитости или низкого уровня развития этой системы регуляции. Такой подход эффективен не только в плане теоретической разработки проблемы, но и при рассмотрении личностной незрелости как психологического эквивалента категории «отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством» в контексте комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых, так как он позволяет увидеть на конкретном материале правонарушения не только дефицитарность самой личности подростка, но и дефекты регуляции его противоправных действий, что имеет принципиальное значение для вынесения экспертного заключения и, в конечном счете, юридического решения следователя или суда [Медицинская и судебная, 2009].

Будучи естественными и даже нормативными для подростка в возрасте 14-15 лет, проявления личностной незрелости, особенно ее выраженных форм, в более старшем возрасте, как правило, сопровождаются определенными клиническими признаками психопатологии [Клиническая и судебная, 2001]. Личностная незрелость может быть следствием задержанного развития, вызванного как социальными причинами (например, неправильное инфантилизирующее воспитание или госпитализм), так и биологическими патологическими процессами, органическими вредностями, нарушающими нормальное функционирование головного мозга [Подростковая судебная психиатрия, 1996].

В экспертной практике это явление достаточно распространено. Эксперты-психологи часто описывают в своих заключениях признаки личностной незрелости несовершеннолетних обвиняемых и квалифицируют это явление в целом, причем в большинстве случаев оно входит в структуру органических расстройств личности и представляет собой их психологический коррелят или совокупность психологических особенностей, составляющих патопсихологический симптомокомплекс личностной незрелости. Вместе с тем психологические характеристики этого симптомокомплекса в целом, его структура до сих пор не нашли достаточно полного отражения в психологических исследованиях.

В связи с этим целью предпринятого нами исследования стало выявление на эмпирическом экспертном материале и описание характера, структуры и выраженности психологических особенностей личностной сферы несовершеннолетних правонарушителей, у которых при проведении комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы была констатирована личностная незрелость. Мы предположили, что такие подростки отличаются специфической констелляцией черт, характеризующих личностную незрелость и связанных с особенностями смысловой регуляции их деятельности.

Материалом исследования стала сплошная выборка из 170 экспериментально­психологических заключений, выполненных в Лаборатории психологии детского и подросткового возраста Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского в рамках комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых в 2007-2012 гг. При проведении экспериментально-психологических исследований, на основании которых составлялись заключения, использовались методы наблюдения, клинической беседы, психодиагностического исследования интеллектуальной и личностной сферы подростков, включая патопсихологические, опросные, проективные, самооценочные методы. Возраст всех подэкспертных составлял от 14 до 18 лет, и все они обвинялись в различных агрессивно-насильственных и имущественных преступлениях.

В общем массиве экспертных заключений были выделены те, где экспертами констатировались свойственные подросткам признаки личностной незрелости. В эту категорию, которая рассматривается нами в качестве основной группы исследования, вошли 60 подростков (35,3% общей выборки), в том числе 52 мальчика (86,7%) и 8 девочек (13,3%), средний возраст - 15,8 ± 0,9 года. Группу сравнения составили 59 подростков, в том числе 48 мальчиков (81,4%) и 11 девочек (18,6%), у которых личностная незрелость как феномен экспертами констатирована не была, а также отсутствовали диагнозы шизотипического спектра (шизофрения, шизотипическое личностное расстройство). Средний возраст группы сравнения был равен 16,5±0,3 года.

В дальнейшем анализу подвергались резюмирующие части психологических заключений, в которых обобщались и квалифицировались свойственные несовершеннолетним личностные особенности. Выделялись наиболее часто встречающиеся в группе незрелых подростков характеристики, затем для выявления специфических признаков проводилось сравнение наличия и выраженности этих характеристик у подростков с зафиксированной в заключениях личностной незрелостью и без таковой.

Следующим этапом исследования стало определение структурных характеристик личностной незрелости, их взаимосвязей и группировок. Дополнительно рассматривалась связь признаков личностной незрелости с экспертными выводами относительно способности подростков с такими признаками осознанно руководить своими действиями при совершении противоправных действий. В исследовании использовались методы качественного анализа и количественной обработки (непараметрическая статистика, кластерный анализ).

В результате качественного анализа содержания заключений было обнаружено, что у подростков с квалифицированной личностной незрелостью чаще всего встречаются психологические особенности в виде слабого развития:

-                  мотивационно-смысловой сферы (слабая сформированность мотивационной сферы; поверхностность и облегченность суждений; узкий кругозор; узкий круг интересов, в основном развлекательного характера; пассивность);

-                  социальных установок и способов взаимодействия (эгоцентризм; фиксация на удовлетворении собственных интересов и потребностей; низкое чувство ответственности; пониженное чувство вины; слабая способность к эмпатии; склонность к внешнеобвиняющим реакциям; агрессивные тенденции; демонстративность);

-                  самосознания (слабая сформированность самосознания; недифференцированность самооценки);

-                  регулятивных функций (эмоциональная неустойчивость; сниженный прогноз

последствий своих действий; трудности конструктивного разрешения проблемных ситуаций; трудности волевого контроля активности; зависимость от мнения референтной группы; склонность к непосредственной реализации возникших побуждений).

Кроме того были выявлены такие признаки, как агрессивные тенденции, склонность к внешнеобвиняющим реакциям, демонстративность. У подростков, совершивших правонарушения сексуального характера, отмечались специфические признаки психосексуальной сферы (слабая полоролевая идентификация, слабая идентификация объекта сексуальных потребностей).

Сравнительный анализ представленности перечисленных признаков в каждой из групп показал, что свойства, характеризующие эмоциональную неустойчивость, пассивность, слабую способность к эмпатии, агрессивные тенденции, склонность к внешнеобвиняющим реакциям, демонстративность встречаются примерно с одинаковой частотой у несовершеннолетних с личностной незрелостью и с ее отсутствием. Возможно, они относятся к проявлениям не только и не столько личностной незрелости, сколько формирующейся личностной дисгармонии. В то же время каждый из остальных четырнадцати перечисленных признаков, указывающих на недостаточное развитие мотивационно-смысловой сферы, социальных установок, самосознания, регулятивных функций, статистически значимо чаще встречается в группе несовершеннолетних правонарушителей с личностной незрелостью (коэффициент углового преобразования Фишера, p<0,01). В дальнейшем мы можем рассматривать их как характеристики, специфичные для личностной незрелости.

Полученные различия между группами имеют вероятностный характер, и названные признаки могут встречаться, хотя и с разной частотой, как у подростков с личностной незрелостью, так и без нее. Вместе с тем была обнаружена существенная разница между группами в количественной представленности указанных признаков у отдельных подростков. Обнаружилось, что в выборке несовершеннолетних с личностной незрелостью каждый подросток имеет не менее четырех типичных для незрелости признаков из выделенных четырнадцати. В то же время у несовершеннолетних правонарушителей с отсутствием квалифицированной экспертами незрелости личности встречается не более трех признаков, а у 12,2 % таких подростков выявленные признаки не встречаются вовсе. Таким образом, специфичными для несовершеннолетних с личностной незрелостью являются и выявленные признаки, и их количество, что может быть использовано при дифференциальной диагностике личностной незрелости, а также при оценке степени ее выраженности в ходе проведения экспертизы.

Для определения взаимосвязей между выявленными признаками личностной незрелости нами была проведена статистическая обработка данных путем кластерного анализа. В результате было выделено несколько групп взаимосвязанных признаков (рис.).