Рецензия на учебно-методическое пособие «Управление конфликтами в образовательной среде: теория и практика». Астрахань, Издательский дом «Астраханский университет», 2019. 146 с.

Водопьянова Н.Е.

doi:10.17759/sps.2020110212

Социальная психология и общество - №2 / 2020 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

ВАК

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

18 место — направление «Психология»

0,643 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,245 — двухлетний импакт-фактор

Социальная психология и общество

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 2221-1527

ISSN (online): 2311-7052

DOI: https://doi.org/10.17759/sps

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2010 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: русский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Социальная психология и общество
2020. Том. 11, № 2. С. 200–203
doi:10.17759/sps.2020110212
ISSN: 2221-1527 / 2311-7052 (online)

Рецензия на учебно-методическое пособие «Управление конфликтами в образовательной среде: теория и практика». Астрахань, Издательский дом «Астраханский университет», 2019. 146 с. ⁶⁹

Водопьянова Н.Е.
доктор психологических наук, профессор кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности , Федеральное Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9751-913X
e-mail: vodop@mail.ru

PDF (RUS)

Аннотация

Рецензируемое учебно-методическое пособие отражает степень разработанности в современной конфликтологии проблемы управления конфликтами в образовании, включая анализ конфликтов в поликультурной среде школы. Авторы предлагают большое количество инновационных методов и способов, эвристических заданий и техник по исследованию, разрешению и профилактике конфликтов в образовательных учреждениях разного уровня, что позволяет использовать материалы учебного пособия для формирования конфликтологической компетентности, а также при подготовке и проведении лекционно- практических занятий по конфликтологии, социальной и педагогической психологии.

Ключевые слова: исследование, прогнозирование и профилактика конфликтов, управление конфликтами в образовательной среде, конфликтологическая компетентность субъектов образования

Рубрика: Критика и библиография

Тип: рецензия

DOI: https://doi.org/10.17759/sps.2020110212

Ссылка для цитирования

Водопьянова Н.Е. Рецензия на учебно-методическое пособие «Управление конфликтами в образовательной среде: теория и практика». Астрахань, Издательский дом «Астраханский университет», 2019. 146 с.  // Социальная психология и общество. 2020. Том 11. № 2. С. 200–203. doi:10.17759/sps.2020110212

1. Управление конфликтами в образовательной среде: теория и практика: Учебно- методическое пособие / Н.Г. Брюхова [и др.] / Под ред. Н.В. Майсак, Л.В. Тимашевой, Д.А. Яковец. Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2019. 146 с.

Семейная психология, Теория и методология | Якиманская И.С.

Практика проведения судебной психолого-педагогической экспертизы в ситуации развода родителей

doi:10.17759/bppe.2019160211

Психологическая диагностика, Психология личности | Жаркова О.Г., Барболина С.А., Афонина Н.М., Волкова В.Н.

Исследование игровой активности на смартфонах

doi:10.17759/mda.2020100104

Психология личности, Социальная психология | Стрижицкая О.Ю., Петраш М.Д., Муртазина И.Р., Вартанян Г.А., Маневский Ф.С., Александрова Н.Х., Бабакова Л.В.

Адаптация болгарской версии шкалы социального и эмоционального одиночества (SELSA-S) для взрослых и пожилых людей

doi:10.17759/cpp.2020280405

Психология личности, Семейная психология | Разваляева А.Ю., Польская Н.А.

Русскоязычная адаптация методик «Чувствительность к отвержению из-за внешности» и «Страх негативной оценки внешности»

doi:10.17759/cpp.2020280407

Клиническая психология, Психотерапия и психокоррекция | Валента М., Крагулцова К., Листьякова И.

Сравнение эффективности драматерапии у клиентов с наркозасисимостью в лечении

doi:10.17759/cpse.2015040405