Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования - №3 / 2010 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

91 место — направление «Психология»

0,056 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,148 — двухлетний импакт-фактор

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2010. Том. 7, № 3. С. 83–91
ISSN: 2658-3100 (online)

Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь ³⁵⁹¹

Защиринская О.В.
кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербург, Россия

PDF (RUS)

Аннотация

В работе рассказывается о современных коррекционно-развивающих технологиях повышения качества усвоенизнаний учащимися в 1—4х и 5—7х классах. Даются практические примеры их применения.

Рубрика: Особые дети

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Защиринская О.В. Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2010. Том 7. № 3. С. 83–91. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2010/n3/41078.shtml (дата обращения: 12.05.2021)

Родителям и учителям хорошо известно, что период привыкания к новым школьным условиям каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. Всегда возникает вопрос, а насколько мы — взрослые, понимаем, что происходит с ребенком. Хотелось бы немного поразмышлять на эту тему. Человечество в начале XXI в. испытывает некоторый бум в отношении психологических знаний. Практика показывает, что совсем неплохо, если заинтересованные в судьбе наших детей взрослые интересуются психологией и привлекают свои знания для решения школьных проблем.
Речь сейчас пойдет о том:

каким первоклассник становится в школе;
к какому новому виду деятельности ему приходится привыкать;
как он усваивает новую социальную роль ученика;
как возникает новое отношение к миру и самому себе;
как он взрослеет к 5-му классу;
как могут помочь повзрослеть думающие родители.

Психология личности, Психология развития | Бажан Т.М., Шоманбаева А.О.

Исследование индивидуально-типологических особенностей личности в связи с синдромом психического выгорания

Психология личности, Психология развития | Ярощук И.В.

Психология жизнестойкости: обзор теоретических концепций, эмпирических исследований и методик диагностики