Хорошее школьное образование: исследование представлений субъектов образовательного процесса (родителей и педагогов)

В статье представлены анализ и интерпретация результатов исследования представлений родителей и педагогов по вопросам школьного образования. Выявлены противоречия в представлениях родителей и педагогов, возможные причины и потенциальная зона конфликтов. Показана необходимость проведения целенаправленной систематической работы по формированию у родителей четких и обоснованных представлений о хорошем образовании детей. Подчеркивается значимость выработки единой согласованной профессиональной позиции у всего педагогического коллектива.

Ключевые слова: школьное образование, современный родитель, современный учитель, психологические защитные механизмы, компетентность в оценке качества школьного образования, согласованная позиция педагогов и родителей, конструктивное взаимодействие в образовательном учреждении

Рубрика: Прикладные исследования

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Кокоренко В.Л. Хорошее школьное образование: исследование представлений субъектов образовательного процесса (родителей и педагогов) // Вестник практической психологии образования. 2016. № 3. С. 49–54.

В 2016 году нами было проведено исследование представлений субъектов образовательного процесса по проблемам получения детьми хорошего школьного образования. В анонимном письменном опросе приняли участие 202 человека, дети которых обучаются в 5–11 классах гимназии. Для простоты понимания и обеспечения обстановки психологического комфорта родителям были предложены 7 вопросов с вариантами ответов.

Юридическая психология | Сафуанов Ф.С., Сочивко О.И.

Психологическая оценка суицидального риска: соотношение про- и антисуицидальных личностных факторов

doi:10.17759/psylaw.2019090415

Психология образования | Толстых Н.Н., Тер-Аванесова Н.В., Черняк Н.А.

Социальные представления о школе и учении в разных группах участников образовательного процесса

doi:10.17759/pse.2019240601

Психология образования | Давыдова Е.Ю., Сорокин А.Б.

Оценка жизненных компетенций учащихся на начальном этапе общего образования

doi:10.17759/pse.2019240602

Педагогическая психология, Педагогическое образование | Хуснутдинова М.Р.

Социальный статус профессии учителя: самоопределение российских педагогов

doi:10.17759/pse.2017220406