Смирнова Яна Константиновна

Психолого-педагогические исследования (2023. Том 15. № 2 С. 131–154)

Айтрекинг-исследование трудностей обучения детей с нарушением слуха

DOI

10.17759/psyedu.2023150208

24

Экспериментальная психология (2023. Том 16. № 1 С. 4–22)

Айтрекинг-исследование визуального внимания детей с нарушением слуха в ситуации обучения

DOI

10.17759/exppsy.2023160101

127

Культурно-историческая психология (2022. Том 18. № 2 С. 43–53)

Проявления дефицита социального познания у детей с задержкой психического развития

DOI

10.17759/chp.2022180205

98

Клиническая и специальная психология (2021. Том 10. № 2 С. 124–144)

Особенности развития модели психического у дошкольников с нарушением слуха

DOI

10.17759/cpse.2021100208

286

Экспериментальная психология (2020. Том 13. № 3 С. 194–208)

Эффект сигнала оповещения в изменении работоспособности и продуктивности деятельности

DOI

10.17759/exppsy.2020130315

198

Экспериментальная психология (2020. Том 13. № 2 С. 57–71)

Снижение распознавания ориентирующего значения взгляда как нарушение совместного внимания у дошкольников

DOI

10.17759/exppsy.2020130205

196

Психолого-педагогические исследования (2020. Том 12. № 1 С. 105–121)

Совместное внимание и чувствительность к ориентирующему направлению взгляда у детей с атипичным развитием

DOI

10.17759/psyedu.2020120108

291

Клиническая и специальная психология (2019. Том 8. № 2 С. 105–123)

Способность дошкольников использовать представления о знаниях другого человека и способах его изменения

DOI

10.17759/cpse.2019080206

469

Психолого-педагогические исследования (2018. Том 10. № 4 С. 31–43)

Ориентировочная функция речи в регуляции совместной деятельности дошкольников

DOI

10.17759/psyedu.2018100404

610