Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 ЮЗАО

Романенкова Е.Э. Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 ЮЗАО // Аутизм и нарушения развития. 2007. Том 5. № 2. С. 68–70.

Как быть родителям, чьи дети не могут из-за нездоровья или в силу особенностей посещать детский сад и лишены возможности социализации и подготовки к школе.

Распоряжением Правительства г.Москвы в 1999 году было утверждено Положение о группах кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, а в 2001 году вышел документ с расширенным перечнем этих групп.

Выполняя решения Правительства Москвы, Юго-Западным окружным управлением образования под руководством Л.Г. Барковской было предложено открыть на базе ГОУ д/с № 89 группы кратковременного пребывания для родителей с детьми, которые не могут посещать массовые группы ГОУ.

Исходя из потребностей родителей, в детском саду № 89 были открыты:

- группа адаптации «Мы вместе» (для детей от 2, 5 до 3, 5 лет);

- группа развития «Играя, обучаемся» (для детей от 3, 5 до 5-ти лет)

- группа «Будущий первоклассник» (для детей от 5-и до 7-и лет)

Результатом работы педагогов творческой лаборатории над темой «Новые формы работы в группах кратковременного пребывания» стало открытие двух новых групп для детей с особенностями в развитии.

Клиническая психология, Специальная психология | Шаргородская Л.В.

Особенности разработки образовательного маршрута для школьников с расстройствами аутистического спектра

doi:10.17759/autdd.2020180107

Клиническая психология, Психофизиология | Иосифян М.А., Мершина Е.А., Баженова Д.А., Синицын В.Е., Ларина О.М., Печенкова Е.В.

Мозговые механизмы нарушения модели психического при расстройствах аутистического спектра и шизофрении: обзор данных фМРТ

doi:10.17759/cpse.2020090102

Инклюзивное образование, Психология здоровья | Ясиновская И.Н., Манукян А.А.

Практика развития инклюзивного образования в МБОУ г. Шахты «Лицей № 11»

doi:10.17759/bppe.2019040409

В помощь психологу, Мастерская | Юрьева Н.Е.

Выбор и программная реализация методов визуализации данных клавиатурного почерка

В помощь психологу, Инновационные модели | Лукин В.Н.

Подготовка качественных программистов: проблемы обучения