Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 ЮЗАО

Романенкова Е.Э.

Аутизм и нарушения развития - №2 / 2007 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

30 место — направление «Психология»

0,404 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,000 — двухлетний импакт-фактор

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2007. Том. 5, № 2. С. 68–70
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 ЮЗАО ⁴³⁶

Романенкова Е.Э.
Заведующая детским садом № 89 г. Москвы, Москва, Россия
e-mail: detsadik89@gmail.com

PDF (RUS)

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, дети с ОВЗ, медико-социальная реабилитация

Рубрика: Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь

Тип: краткое сообщение

Ссылка для цитирования

Романенкова Е.Э. Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 ЮЗАО // Аутизм и нарушения развития. 2007. Том 5. № 2. С. 68–70.

Как быть родителям, чьи дети не могут из-за нездоровья или в силу особенностей посещать детский сад и лишены возможности социализации и подготовки к школе.

Распоряжением Правительства г.Москвы в 1999 году было утверждено Положение о группах кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, а в 2001 году вышел документ с расширенным перечнем этих групп.

Выполняя решения Правительства Москвы, Юго-Западным окружным управлением образования под руководством Л.Г. Барковской было предложено открыть на базе ГОУ д/с № 89 группы кратковременного пребывания для родителей с детьми, которые не могут посещать массовые группы ГОУ.

Исходя из потребностей родителей, в детском саду № 89 были открыты:

- группа адаптации «Мы вместе» (для детей от 2, 5 до 3, 5 лет);

- группа развития «Играя, обучаемся» (для детей от 3, 5 до 5-ти лет)

- группа «Будущий первоклассник» (для детей от 5-и до 7-и лет)

Результатом работы педагогов творческой лаборатории над темой «Новые формы работы в группах кратковременного пребывания» стало открытие двух новых групп для детей с особенностями в развитии.

Клиническая психология | Жукова М.А., Таланцева О.И., Логвиненко Т.И., Титова О.С., Григоренко Е.Л.

Дополнительные и альтернативные вмешательства при расстройствах аутистического спектра: обзор для родителей и клиницистов

doi:10.17759/cpse.2020090310

Психология здоровья, Психология личности | Сорокин А.Б., Давыдова Е.Ю., Хаустов А.В.

Специфика оценки эффективности психолого-педагогических вмешательств при работе с детьми с РАС

doi:10.17759/ssc.2020010105

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Хедли Д., Бари С.М., Спур Дж.Р.

Взаимосвязь между качеством жизни и удовлетворенностью работой у людей с РАС

doi:10.17759/autdd.2020180302

В помощь психологу, Мастерская | Юрьева Н.Е.

Выбор и программная реализация методов визуализации данных клавиатурного почерка

В помощь психологу, Инновационные модели | Лукин В.Н.

Подготовка качественных программистов: проблемы обучения