Социализация детей с аутизмом в процессе игровой деятельности на уроках адаптивной физической культуры

Плаксунова Э.В.

Аутизм и нарушения развития - №1 / 2009 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

39 место — направление «Психология»

0,344 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,771 — двухлетний импакт-фактор

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2009. Том. 7, № 1. С. 64–68
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

Социализация детей с аутизмом в процессе игровой деятельности на уроках адаптивной физической культуры ¹⁵¹⁸

Плаксунова Э.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики адаптивной физической культуры Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, методист Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков, Москва, Россия, elvira_4791@mail.ru

Полный текст (PDF, 835 кб)
Full Text (PDF, 835 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

Игровой метод широко используется в физическом воспитании детей всех возрастных групп, а коррекционные подвижные игры применяются для детей с различными отклонениями в состоянии здоровья. Приводятся примеры игр.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра (РАС), адаптивная физкультура, социализация, развитие моторных навыков

Рубрика: Педагогический опыт

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Плаксунова Э.В. Социализация детей с аутизмом в процессе игровой деятельности на уроках адаптивной физической культуры // Аутизм и нарушения развития. 2009. Том 7. № 1. С. 64–68.

Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1983.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М.: Просвещение, 1995.
Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Под общей ред. Л.В Шапковой. — М.: Советский спорт, 2002.
Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Под ред. СП. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2001.

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Богачева О.И., Иванов М.В., Симашкова Н.В.

Осведомленность родителей о заболевании детей с расстройствами аутистического спектра

doi:10.17759/autdd.2019170401

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Яремчук М.В.

Использование средового подхода в работе с детьми с РАС

doi:10.17759/autdd.2019170402

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Боголюбова-Кузнецова Д.В.

Theraplay в работе с ребенком с РАС

doi:10.17759/autdd.2019170403