Синдром Ретта

Чуприков А.П.

Аутизм и нарушения развития - №2 / 2013 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

39 место — направление «Психология»

0,344 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,771 — двухлетний импакт-фактор

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2013. Том. 11, № 2. С. 16–28
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

Синдром Ретта ²⁵³⁰

Чуприков А.П.
доктор медицинских наук, профессор кафедры детской, социальной и судебной психиатрии , НМАПО им. П.Л. Шупика, Директор Киевского городского Центра «Психическое здоровье детей и подростков» при КГКПНБ № 1, Киев, Украина
e-mail: achuprikov@mail.ru

Полный текст (PDF, 5535 кб)
Full Text (PDF, 5535 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

Описан механизм развития заболевания, доказательства генетической природы синдрома Ретта. Перечислены клинические признаки, диагностические критерии и особенности установления диагноза. В разделе «терапия» рекомендуются фармакотерапия, лечебная физкультура и психологические программы максимального развития для сохранения двигательных навыков.

Ключевые слова: синдром Ретта, умственная отсталость, регресс , Х-сцепленный характер наследования, атаксия, апраксия

Рубрика: Теория и методология

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Чуприков А.П. Синдром Ретта // Аутизм и нарушения развития. 2013. Том 11. № 2. С. 16–28.

Синдром Ретта – одно из самых распространенных заболеваний в ряду наследственных форм умственной отсталости у девочек, названное по имени Андреаса Ретта, австрийского педиатра, который впервые его описал. В 1966 году Андреас Ретт сообщил о 31 девочке, у которых наблюдались регресс психического развития, аутичное поведение, потеря целенаправленных и появление особых стереотипных движений в виде «сжимания рук». Шведский исследователь В. Hagberg выделил синдром в самостоятельную нозологическую единицу и сформулировал его основные диагностические признаки (Hagberg, 1983).

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Федорова А.И., Щербакова А.М.

Сравнительное исследование отношения к различным группам людей с ограниченными возможностями здоровья в России и Израиле

doi:10.17759/autdd.2020180101