|
| Каталог изданий 96Рубрики 51Авторы 8568Ключевые слова 21004 Online-сборники 1 |
Авторам RSS
|
Рейтинг Science Index РИНЦ 2018 39 место — направление «Психология» 0,344 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX 0,771 — двухлетний импакт-фактор  Аутизм и нарушения развития Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет ISSN (печатная версия): 1994-1617 ISSN (online): 2413-4317 DOI: https://doi.org/10.17759/autdd Лицензия: CC BY-NC 4.0 Издается с 2003 года Периодичность: 4 номера в год Язык журнала: Русский, английский Доступ к электронным архивам: открытый EN In English |
Аутизм и нарушения развития Модель социально-трудовой адаптации взрослых с ментальными нарушениями. Опыт работы по проекту «Клуб молодых инвалидов» Центра социальной адаптации «Рафаил» * 369
Загрядская В.Н., лечебный педагог, Ассоциация специалистов по поддержке лечебной педагогики и социальной терапии «Рафаил», Москва, Россия, rafailm@mail.ru
АннотацияВ центре социальной адаптации «Рафаил» в Москве в течение пятнадцати лет разрабатывается и реализуется модель комплексного сопровождения социально-трудовой адаптации взрослых с ментальными нарушениями, в том числе с тяжелыми множественными нарушениями. Для оказания качественной лечебно-педагогической помощи молодым инвалидам с тяжелыми множественными нарушениями развития в абилитации и реабилитации в Ассоциации специалистов по поддержке лечебной педагогики и социальной терапии «Рафаил» реализуется Проект «Клуб молодых инвалидов «Шаг навстречу». Ключевые слова: тяжелые множественные нарушения развития, абилитация, социально-трудовая адаптация, личностное развитие, социализация Рубрика: Модели организации комплексной помощи Тип: научная статья * Проект «Клуб молодых инвалидов “Шаг навстречу”» реализуется в рамках субсидии Комитета общественных связей города Москвы. Статьи по теме
Психологическая диагностика, Психология образования | Борисова Е.Ю. Социальная психология | Знаменская И.И., Александров Ю.И. Становление нравственного отношения к «чужим» у сельских и городских детей 3—11 лет Инклюзивное образование, Клиническая психология | Сопов В.Ф., Шакирова А.В. Инклюзивное образование, Психология развития | Волощук О.В., Карпова С.А., Казачкова Е.В. |
 |
© 2007–2020 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Все права защищены Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г. Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ
|
|
