Аутизм и нарушения развития

Мамохина У.А., Переверзева Д.С., Тюшкевич С.А., Хаустов А.В., Давыдова Е.Ю.

Проблемы и перспективы реализации доказательного подхода в рамках деятельности региональных ресурсных центров по сопровождению лиц с РАС

Хаустов А.В., Шумских М.А.

Динамика в развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России: результаты Всероссийского мониторинга 2021 года

Баландина О.В., Гвоздь У.Ю.

Работа системы комплексной помощи детям с РАС в регионах Приволжского федерального округа

Хаустов А.В., Шумских М.А.

Динамика развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России: результаты Всероссийского мониторинга 2020 года

Бауман М.Л.

Аутизм. Мультидисциплинарная оценка и терапия. Модель LADDERS

Хедли Д., Бари С.М., Спур Д.Р.

Взаимосвязь между качеством жизни и удовлетворенностью работой у людей с РАС

Николас Д.

Трудоустройство людей с РАС. Анализ исследований и шаги для дальнейшего развития

Шаргородская Л.В.

Особенности разработки образовательного маршрута для школьников с расстройствами аутистического спектра

Головченко Г.В.

Образование как социальный ресурс для детей с ограниченными возможностями здоровья

Хаустов А.В., Шумских М.А.

Организация образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в Российской Федерации: результаты Всероссийского мониторинга 2018 года