Взгляд на психосоматическое развитие ребенка сквозь призму концепции П.Я. Гальперина

Статья посвящена обсуждению возможности применения теории П.Я. Гальперина как методологического основания для анализа психосоматического развития ребенка. В таком ракурсе психосоматический онтогенез предстает как процесс овладения телесными функциями и действиями, проходящими через стадии воспитания и обучения, в результате чего зрелый телесный феномен обретает свойства, аналогичные высшей психической функции. Социальная регламентация телесных проявлений, регулирующая процесс овладения ими, анализируется как один из ключевых механизмов включения различных сторон телесного функционирования в социальный контекст и их постепенной трансформации под его влиянием. По аналогии с концепцией формирования умственных действий рассматривается развитие способностей к регуляции телесных функций, развитие категориальной структуры внутренних ощущений, становление образа внешности, образа здоровья и болезни, симптоматического поведения и т. д. Исследуется как нормативный, так и отклоняющийся пути психосоматического развития на основе общих для них закономерностей интериоризации.

Подход П.Я. Гальперина, сфокусированный на процессе овладения внешним действием и перевода его во внутренний, идеальный план, направлен на решение вопроса о том, как формируются конкретные психические функции, т. е., по сути, описывает процесс интериоризации. В результате теоретических и экспериментальных исследований, проведенных, в том числе последователями П.Я. Гальперина, была создана теория поэтапного планомерного формирования умственных действий, а так же разработано множество методик и способов применения этой теории на практике обучения в школах и других учебных заведениях [2]. Однако очевидно, что исследование интериоризации, как универсального механизма социализации психического, не может быть ограничено только областью познавательной деятельности.

1. Варга А. Введение в системную семейную психотерапию М., 2011.
2. Гальперин П.Я. К учению об интериоризации // Вопросы психологии. 1966. № 6.
3. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. М., 1959.
4. Колидзей Э.А. Личностно-ориентированное физическое развитие ребенка. М., 2007.
5. Мартынов С.Е., Арина Г.А. Средства массовой информации как фактор возникновения озабоченности собственной внешностью в юношеском возрасте // Культурно-историческая психология. 2009. № 4.
6. Николаева В.В., Мотовилин О.Г., Арина Г.А. Развитие личности в социальном пространстве. Роль социальной ситуации развития в становлении представлений ребенка о собственном теле // Развитие личности. 2003. № 2.
7. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.
8. Тхостов А.Ш. Психология телесности. М., 2002.
9. Rosenblum G.D., Lewis M. The relations among body image, physical attractiveness, and body mass in adolescence // Child Development. 1999. 70.