Культурно-историческая психология

Памятные даты

Обухова Л.Ф.

П.Я. Гальперин — равный среди равных

С. 2–6

PDF

1245

Бурменская Г.В.

Понятие «ориентировочная деятельность» как средство анализа феноменов психического развития в онтогенезе

С. 7–12

PDF

1904

Лидерс А.Г., Фролов Ю.И.

Развитие представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности в концепции П.Я. Гальперина

С. 13–27

PDF

2571

Габай Т.В.

Научные идеи П.Я. Гальперина и их развитие в современной деятельностной теории учения

С. 28–37

PDF

4122

Захарова Е.И.

Представление о характере социальной роли, как средство ориентировки в ее исполнении

С. 38–41

PDF

972

Высоцкая Е.В., Рехтман И.В.

Два подхода к построению учебного предмета по третьему типу ориентировки и выбор «основных единиц» (на материале химии)

С. 42–54

PDF

1009

Беспалов Б.И.

Развитие представлений П.Я. Гальперина о средствах, орудиях и орудийных операциях человека и животного

С. 55–66

PDF

832

Николаева В.В., Арина Г.А., Леонова В.М.

Взгляд на психосоматическое развитие ребенка сквозь призму концепции П.Я. Гальперина

С. 67–72

PDF

2000

Зарецкий В.К.

Думая о Петре Яковлевиче Гальперине…

С. 73–85

PDF

1105

Дискуссии и дискурсы

Рычкова О.В., Холмогорова А.Б.

Концепция «социального мозга» как основы социального познания и его нарушений при психической патологии. Часть II. Концепция «социальный мозг»: структурные компоненты и связь с психопатологией

С. 86–95

PDF

1242

Шкурко А.В.

«Социальный мозг» — неопределенный и необязательный концепт социальной нейронауки? Комментарий к статье О.В. Рычковой и А.Б. Холмогоровой

С. 96–99

PDF

1041

Ахутина Т.В.

«Социальный мозг» с точки зрения представлений о психологических системах Л.С. Выготского

С. 100–102

PDF

799

Мачинская Р.И.

Зачем психологу «социальный мозг»?

С. 103–109

PDF

811

Печенкова Е.В.

«Социальный модуль» или все же «социальный мозг»?

С. 110–113

PDF

604

Дафермос М.

Культурно-историческая психология и марксизм

С. 114–121

PDF

1325