Перейти к основному содержанию

Культурно-историческая психология
2020. Том 16. № 2. С. 25–32
https://doi.org/10.17759/chp.2020160204
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)

Разработка методики для диагностики социальной ситуации развития дошкольников: от способностей к деятельности

 
Аудио генерируется искусственным интеллектом
1372

,

PDF (ENG)
GS
Информация
в Google Scholar
Метрики

Резюме

Статья посвящена принципам создания методики для скрининга социальной ситуации развития 3- и 5-летних детей, живущих в Гренландии. Мы охарактеризовали данную методику как «радикально-локализованную», поскольку она базируется на теории детского развития, в центре которой — представления о детской деятельности как культурно-опосредованной, укорененной в местных условиях и традициях, а также о том, что ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра. Разрабатывая методику «Исследование социальной ситуации развития детей» (Undersøgelse af børns udviklingssituation — UBUS 3 and UBUS 5), мы ставили своей задачей создание такого диагностического инструмента, который помог бы оценить деятельность, здоровье и благополучие детей в привычной для них повседневной обстановке, в детском саду и дома. В фокусе нашей диагностики — не отдельно взятые, изолированные качества и способности того или иного ребенка, а взаимодействие детей с воспитателями и сверстниками. В дошкольном возрасте привычная среда и взаимодействие в рамках этой среды и создает социальную ситуацию развития ребенка.

Общая информация

Ключевые слова: скрининг, ситуация развития, 3 года, 5 лет, возрастные периоды, круг забот

Рубрика издания: Проблемы культурно-исторической и деятельностной психологии

OpenAlex цитирования: 5

OpenAlex тренды: Образование и развитие детей раннего возраста, Права детей и их участие, Развитие ребенка и цифровые технологии

Информация о публикации в OpenAlex

Количество цитирований: 5

Темы публикации

Образование и развитие детей раннего возраста

Этот кластер документов исследует многогранную концепцию школьного участия, охватывающую отношения между учеником и учителем, социальное и эмоциональное обучение, образование в раннем детстве, успеваемость, качество занятий, образовательные вмешательства, саморегулирование и готовность к школе. Исследование подчеркивает важность создания позитивной среды и поддерживающих отношений для повышения вовлеченности студентов и общего развития.

Количество публикаций: 148913  |  Общее количество цитирований: 2026784

Подробнее о теме в OpenAlex

Права детей и их участие

Этот блок документов посвящен участию детей в исследованиях, политике и процессах принятия решений. В нем рассматриваются различные аспекты, такие как права детей, вовлечение молодежи, качественные методы, этические соображения, голос учащихся, социальные исследования и воспитание гражданственности.

Количество публикаций: 32848  |  Общее количество цитирований: 309653

Подробнее о теме в OpenAlex

Развитие ребенка и цифровые технологии

Этот кластер документов исследует влияние цифровых технологий и воздействия средств массовой информации на развитие детей, уделяя особое внимание посредничеству родителей, экранному времени, образовательным приложениям и семейным отношениям. Исследование охватывает такие темы, как использование Интернета, просмотр телевизора, использование технологий в раннем детстве и влияние средств массовой информации на развитие ребенка.

Количество публикаций: 84527  |  Общее количество цитирований: 722636

Подробнее о теме в OpenAlex

Подробнее о публикации в OpenAlex

Тип материала: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2020160204

Опубликована

Для цитаты: Хедегаард, М., Либерт, Н. (2020). Разработка методики для диагностики социальной ситуации развития дошкольников: от способностей к деятельности. Культурно-историческая психология, 16(2), 25–32. https://doi.org/10.17759/chp.2020160204

© Хедегаард М., Либерт Н., 2020

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Информация об авторах

Марианна Хедегаард, доктор филологических наук, эмерит-профессор, факультет психологии, Копенгагенский университет, старший научный сотрудник, факультет образования, Оксфордский университет, e-mail: mariane.hedegaard@psy.ku.dk

Науссунгуак Либерт, директор Центра дошкольного образования, департамент образования при Правительстве Гренландии, e-mail: naly@sermersooq.gl

Метрики

 Просмотров web

За все время: 1038
В прошлом месяце: 13
В текущем месяце: 12

 Скачиваний PDF

За все время: 334
В прошлом месяце: 7
В текущем месяце: 7

 Всего

За все время: 1372
В прошлом месяце: 20
В текущем месяце: 19