Перейти к основному содержанию

Культурно-историческая психология
2020. Том 16. № 2. С. 107–117
doi:10.17759/chp.2020160212
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)

Что нам делать с «Большой Королевской Печатью»: новая реальность в наследии Выготского

 
Аудио генерируется искусственным интеллектом
2328

PDF (ENG)
GS
Информация
в Google Scholar
Метрики

Резюме

В статье исследуется современное состояние дел в восприятии культурно-исторической теории (КИТ) международным научным сообществом. С одной стороны, у нас есть множество публикаций, в которых исследуется и развивается наследие Выготского во многих отношениях и направлениях. С другой стороны, как это ни парадоксально, нет единого мнения о том, что такое КИТ как теория, каковы ее предмет, законы, принципы и метод исследования. Современное состояние дел можно выразить метафорическими словами «христианство без Христа». Проблема в том, что существующее представление о КИТ возникло более 40 лет назад, когда исследователям было доступно лишь ограниченное количество оригинальных текстов Выготского. Новая реальность с наследием Л.С. Выготского, связанная с публикацией значительного числа его работ, неизвестных ранее, и недавние архивные находки позволяют улучшить существующее представление о КИТ. В статье приводятся примеры того, как эта новая реальность позволяет решить несколько проблем, таких как: 1) название теории; 2) предмет КИТ и 3) система законов психологического развития. В последней части статьи обозначается несколько проблем, которые необходимо и можно решить, если представить КИТ как единую и целостную теоретическую систему.

Общая информация

Ключевые слова: Выготский Л.С., культурно-историческая психология, развитие психических функций

Рубрика издания: Дискуссии и дискурсы

OpenAlex цитирования: 20

OpenAlex тренды: Психология развития и образования, Образовательные методы и развитие учителей, Инновационные образовательные и обучающие практики

Информация о публикации в OpenAlex

Количество цитирований: 20

Темы публикации

Психология развития и образования

Этот кластер работ исследует различные аспекты психологии в образовании, сосредотачиваясь на таких темах, как Зона Ближайшего Развития, инклюзивное образование, культурно-историческая теория, образовательная среда, психологическое благополучие, обучение учителей, учебная мотивация, развитие подростка, социальное познание и цифровое обучение. Статьи углубляются в пересечение психологии и образования, чтобы понять процессы развития и проблемы в образовательных учреждениях.

Количество публикаций: 77902  |  Общее количество цитирований: 232078

Подробнее о теме в OpenAlex

Образовательные методы и развитие учителей

Этот блок документов охватывает широкий круг тем, связанных с инновационными подходами в области образования, технологической интеграции и устойчивого развития. Он включает исследования онлайн-обучения, обучения учителей, разработки учебных программ, когнитивного развития, цифровой грамотности и влияния технологий на образование. В рамках кластера также изучается роль образования в адаптации к глобальным вызовам, таким как пандемия COVID-19, и подчеркивается важность устойчивого потребления энергетических ресурсов.

Количество публикаций: 53051  |  Общее количество цитирований: 78907

Подробнее о теме в OpenAlex

Инновационные образовательные и обучающие практики

Этот кластер работ исследует обучение на рабочем месте, неформальное и формальное обучение, сообщества практики, экспансивное обучение и применение теории активности в понимании обучения в условиях профессиональной работы. Он углубляется в роль теорий Выготского, пересечения границ и молчаливого знания в формировании опыта обучения в организациях.

Количество публикаций: 29928  |  Общее количество цитирований: 381405

Подробнее о теме в OpenAlex

Подробнее о публикации в OpenAlex

Тип материала: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2020160212

Благодарности. Автор выражает признательность Энтони Барра за его помощь в редактировании настоящей статьи. Отдельная благодарность участникам Международной дискуссионной группы по культурно-исторической психологии в университете Монаш.

Опубликована

Для цитаты: Вересов, Н.Н. (2020). Что нам делать с «Большой Королевской Печатью»: новая реальность в наследии Выготского. Культурно-историческая психология, 16(2), 107–117. https://doi.org/10.17759/chp.2020160212

© Вересов Н.Н., 2020

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Информация об авторах

Николай Николаевич Вересов, кандидат психологических наук, PhD, доцент, доцент факультета образования, Университет Монаш, Член редакционного совета журнала «Культурно-историческая психология», Мельбурн, Австралия, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8714-7467, e-mail: nveresov@hotmail.com

Метрики

 Просмотров web

За все время: 1610
В прошлом месяце: 13
В текущем месяце: 13

 Скачиваний PDF

За все время: 718
В прошлом месяце: 6
В текущем месяце: 7

 Всего

За все время: 2328
В прошлом месяце: 19
В текущем месяце: 20