Опыт использования сказочной фабулы в программах первичной профилактики употребления психоактивных веществ и рискованного поведения у детей младшего школьного возраста

В статье представлен опыт разработки и внедрения программ первичной профилактики употребления психоактивных веществ и рискованного поведения для детей младшего школьного возраста, разработанных в соответствие с критериями эффективности и использующих сказочную фабулу. Показано, что в виду психологических особенностей младшего школьного возраста, именно сюжетно-игровая форма, опирающаяся на сказочную фабулу, позволяет решить несколько важных задач: поддержание мотивации на участие в программе, формирование адаптивных форм поведения, актуализация нравственных ценностей. Подчеркивается, что важным дополнительным результатом применения подобных программ оказывается вовлечение в профилактическую среду социального окружения (волонтеров старшеклассников, студентов, родителей, администрации образовательных учреждений и других руководящих лиц). В качестве примеров представлены подробные описания сценариев занятий из двух авторских программ нацеленных на профилактику нарушенных форм адаптации, зависимости от психоактивных веществ и ВИЧ-инфицирования для детей младшего школьного возраста.

1. Дубровинская Е.И., Вуколова П.М. Мультикомпонентная программа профилактики нарушенных форм адаптации детей младшего школьного возраста «Корабль» / Под ред. Н.А. Сирота, В.М. Ялтонского. НКО Фонд «Система профилактических программ». Москва, 2005.
2. Сирота Н. А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании у подростков. От теории к практике. М., 2001.
3. Спрангер Б.Е. Ключевые принципы построения профилактических программ для подростков // Вопросы наркологии. 1993, №3.