Экспериментальная психология
2020. Том 13. № 1. С. 184–199
doi:10.17759/exppsy.2020130114
ISSN: 2072-7593 / 2311-7036 (online)
О возможности стандартизации параметров наблюдения по выявлению признаков агрессивного поведения у старших дошкольников
Аннотация
Общая информация
Ключевые слова: стандартизация , верификация, метод наблюдения, стандартизованное наблюдение, агрессивное реагирование, агрессивное поведение, дети дошкольного возраста
Рубрика издания: Методы исследований
Тип материала: научная статья
DOI: https://doi.org/10.17759/exppsy.2020130114
Для цитаты: Валявко С.М., Макагонова Ю.Ю. О возможности стандартизации параметров наблюдения по выявлению признаков агрессивного поведения у старших дошкольников // Экспериментальная психология. 2020. Том 13. № 1. С. 184–199. DOI: 10.17759/exppsy.2020130114
Фрагмент статьи
Метод наблюдения широко используется в разных отраслях психологического знания, однако условия его применения во многом зависят от теоретической основы, принятой автором исследования, его целей и задач. В.Н. Дружинин говорил о необходимости применения метода наблюдения в случае, когда участие экспериментатора прерывает/нарушает уникальный процесс взаимодействия испытуемого с окружающей его средой.
Литература
-
Афанасьев В.В. Теория вероятностей М.: Владос, 2007. 350 с.
-
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. 2-е изд.: СПб.: Питер, 2014. 416 с.
-
Валявко С.М., Аксенова Ю.Ю. Концепции агрессивного поведения детей дошкольного возраста: современный взгляд // Специальное образование. 2015. № 2 (38). С. 17—28.
-
Валявко С.М., Аксенова Ю.Ю. Некоторые аспекты генезиса агрессии мальчиков пяти лет с общим недоразвитием речи // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. 2012. № 22. С. 318—323.
-
Валявко С.М., Князева А.А. Изучение личностного развития дошкольников с помощью стандартизированного наблюдения // Системная психология и социология. 2015. № 2 (14). С. 15—24.
-
Герсамия А.Г., Меньшикова А.А., Яковлев А.А. Гендерные и возрастные аспекты влияния детского стресса на психологические особенности личности пациентов с пограничными психическими расстройствами // Экспериментальная психология. 2017. Т. 10. № 3. С. 110—125.
-
Димитров И.Т. Содержание и функционирование образа самого себя у дошкольников: автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 1979. 19 с.
-
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: учебник для вузов. 2-е изд.: СПб: Питер, 2007. 320 с.
-
Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. 2001. № 1. С. 60—72.
-
Зеленина Н.Ю. Стандартизированное наблюдение в изучении проявлений самоотношения у дошкольников с различными нарушениями в развитии (сообщение 1) // Дефектология. 2007. № 5. С. 19—26.
-
Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. М.: ПЕРСЭ, 2002. 192 с.
-
Левченко И.Ю. Качественный анализ результатов наблюдения за деятельностью для выявления отклонений в развитии детей дошкольного возраста // Актуальные проблемы современного раннего и дошкольного образования детей с инвалидностью и ОВЗ: сб. научн. статей по материалам региональной научно-практической конференции (11—12 апреля 2018 г.) / Под ред. О.Г. Приходько, В.В. Мануйловой, А.С. Павловой, А.В. Мироновой. М.: Парадигма, 2018. С. 178—183.
-
Левченко И.Ю. Качественный анализ результатов наблюдения за учебной деятельностью младших школьников для выявления отклонений в развитии и трудностей обучения // Стратегии комплексного психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья: теоретический и прикладной аспекты: межвузовский сб. научных статей / Под ред. Е.С. Романовой, С.М. Валявко. М.: Спутник-плюс, 2011. С. 4—7.
-
Либин А.В. Психографический тест: конструктивный рисунок человека из геометрических форм / Под ред. А.В. Либин, А.В. Либина, В.В. Либин. М.: ЛитРес, 2008. 286 с.
-
Лубовский В.И., Коробейников И.А., Валявко С.М. Новая концепция психологической диагностики нарушений развития // Психологическая наука и образование. 2016. Т. 21. № 4. С. 50—60.
-
Наследов А.Д. IBM SPSS Statistics 20 и AMOS: профессиональный статистический анализ данных. СПб.: Питер, 2013. 416 с.
-
Новикова М.А., Реан А.А. Семейные предпосылки вовлеченности ребенка в школьную травлю: влияние психологических и социальных характеристик семьи // Психологическая наука и образование. 2018. Т. 23. № 4. С. 112—120.
-
Переверзева М.В. Использование стандартизированной диагностической карты для изучения самообслуживания детей с тяжелыми нарушениями развития // Современные методы психолого- педагогической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья: проблематика, исследования, квалиметрия: межвузовский сб. научных статей / Под ред. С.М. Валявко. М.: Спутник- плюс, 2012. С. 46—62.
-
Приходько О.Г., Югова О.В. Становление системы ранней помощи в России: монография. М.: Парадигма, 2015. 126 с.
-
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи (Детский дом: заботы и тревоги общества). М.: Педагогика, 1990. 160 с.
-
Психологическая диагностика: учеб. пособие / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. М.: УРАО, 1997. 304 с.
-
Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. 2-е изд.: СПб.: Питер, 2008. 208 с.
-
Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Конфликтные дети. М.: Эксмо, 2009. 110 с.
-
Тюменева Ю.А. Психологическое измерение: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Аспект Пресс, 2007. 192 с.
-
Cartwright C.A., Cartright G.P. Developing Observations Skills. N.Y.: McGraw-Hill, 1974. 192 p.
-
Cattell R.B. A Universal Index for Psychological Factors // Psychologia. 1957. № 1. P. 74—85.
-
Cattell R.B. The Scree Test for the Number of Factors. Multivariate Behavioral Research, 1. 1966. P. 245—276. doi:10.1207/s15327906mbr0102_10
-
Childhood and Adolescence in Society: Selections From CQ Researcher: SAGE Publications, 2011. 336 p.
-
Krahé, B. Social psychology: A modular course. The social psychology of aggression (2nd ed.). New York, NY, US: Psychology Press. 2013. 416 p.
-
Patterson G.R. Naturalistic observation in clinical assessment // Journal of Abnormal Child Psychology. 1977. № 5. P. 309—322.
-
Provençal N., Booij L., Tremblay R.E. The developmental origins of chronic physycal aggression: biological pathways triggered by early life adversity / Journal of Experimental Biology. 2015. Т. 218. № 1.P. 123—133.
-
Tarkowski Z. Dzieci z zaburzeniami zachowania, emocji i mowy. Gdańsk: Harmonia Universalis, 2016. 343 s.
Информация об авторах
Метрики
Просмотров HTML-версии за весь период: 964
Просмотров HTML-версии в прошлом месяце: 16
Просмотров HTML-версии в текущем месяце: 9
Скачиваний PDF-версии за весь период: 440
Скачиваний PDF-версии в прошлом месяце: 1
Скачиваний PDF-версии в текущем месяце: 5