Методология и история психологии

Петербургская (Ленинградская) психологическая школа: единство многообразия

Леонтьев Д.А.

Теория личности А.Ф. Лазурского: от наклонностей к отношениям

С. 7–20

Левченко Е.В.

Михаил Яковлевич Басов: жизненный путь и психологическая концепция

С. 21–45

Логинова Н.А.

Б.Г. Ананьев – основатель Ленинградской психологической школы

С. 46–58

Мазилов В.А.

Б.Г. Ананьев и методологические вопросы психологии

С. 59–69

Якунин В.А.

Психолого-педагогические идеи Б.Г. Ананьева и их развитие на факультете психологии СПбГУ

С. 70–84

Осорина М.В.

Научное творчество и судьба Льва Марковича Веккера (к 90-летию со дня рождения)

С. 85–100

Либин А.В., Либина А.В.

Логика изучения природных основ психической реальности: теория ментальной иерархии Л.М. Веккера

С. 101–108

Школа С.Л. Рубинштейна

Арсеньев А.С.

От субъекта к личности (полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть II. 1. Кризис психологии и творческий путь С.Л. Рубинштейна

С. 109–114

Арсеньев А.С.

От субъекта к личности (полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть II. 2. Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна (Философский очерк)

С. 115–148

Арсеньев А.С.

От субъекта к личности (полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть II. 3. О замечаниях К.А. Абульхановой-Славской и А.В. Брушлинского в связи со статьей «Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна»

С. 149–158

Богданчиков С.А.

К вопросу о персональном составе школы С.Л. Рубинштейна

С. 159–179

История и философия науки

Аллахвердов В.М., Кармин А.С., Шилков Ю.М.

Методологические принципы как регулятивы исследовательской деятельности психолога (ответы на вопросы)

С. 180–189