Комплексное изучение субъективной составляющей здоровья

Программа «Гармония», разработанная З.И.Тюмасевой, И.Л.Ореховой, Г.В.Валеевой, Р.В. Колбиным, Р.В. Нагумановым (свидетельство № 2014661107, 2014 год), позволяет проводить исследования социальной и профессиональной адаптации студентов, психологической готовности к тьюторской здоровьесберегающей деятельности и оздоровлению субъектов образования.

В качестве теоретико-методологической осно­вы программы комплексной диагностики субъектив­ной составляющей здоровья «Гармония» использо­ваны теоретические положения системного подхода, разработанные Б.Г. Ананьевым, А.А. Бодалевым, А.Н. Леонтьевым, С.Л. Рубинштейном, А.В. Пе­тровским, М.Г. Ярошевским, Б.Ф. Ломовым, по­зволяющие нам рассматривать эту программу как многоуровневое, структурированное, системно детерминированное образование; положения лич­ностно-деятельностного подхода Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, А.К. Марковой, Б.Г. Ананьева, И.С. Якиманской, А.В. Петровского, Д.Б. Эльконина, согласно мнению которых, дея­тельность предполагает личностное развитие че­ловека, выступающего как субъект деятельности, планирующий, организующий, направляющий, кор­ригирующий ее; научные исследования в области оздоровительной деятельности З.И. Тюмасевой, И.Л. Ореховой, направленные на изучение здоровья и оздоровительной деятельности в педагогическом аспекте; научные взгляды на психологические аспек­ты здоровья Н.В. Никифорова, О.С. Васильевой, интегрирующие психологические особенности че­ловека и способы его внешних проявлений в единое целое в контексте социальных норм и ценностей, освоение которых позволяет человеку успешно ори­ентироваться в социокультурном пространстве [3; 8].

1. Ананьев В.А. Психология здоровья — новая отрасль человекознания // Вестник психосоциальной и коррекцион­но-реабилитационной работы. 1998. № 4. С. 3–18.
2. Брехман И.И. Валеология — наука о здоровье. М.: Физкультура и спорт, 1997. 208 с.
3. Валеева Г.В., Тюмасева З.И. Психологическая готовности будущих учителей к оздоровительной деятельности: монография. Челябинск: Цицеро, 2014. 140 с.
4. Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www. psyoffice.ru/3–0-praktikum-00088.htm. Дата обращения: 07.06.2015.
5. Глэддинг С. Психологическое консультирование. 4-е изд. СПб.: «ПИТЕР», 2002. 730 с.
6. Диагностика здоровья. Психологический практикум / под ред. проф. Г.С. Никифорова. СПб.: Речь, 2011. 950 с.
7. Петленко В.П. Основы валеологии. Кн. первая. Киев: Олимпийская литература, 1998. 433 с.
8. Психология здоровья: Учебник для вузов / под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Питер. 2006. 607 с.
9. Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия / пер. с англ. Т. Рожковой, Ю. Овчинниковой, Г. Пимочкиной. М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002. 512 с.
10. Роккич М. Методика «ценностные ориентации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://psyhological.ucoz. ua/publ/54–1-0–81. Дата обращения: 07.06.2015.
11. Тюмасева 3. И., Кваша Б.Ф. Валеология и образование. СПб.: МАНЭБ, 2002. 380 с.
12. Тюмасева З.И. Валеология и образование: проблемы и решения. Ч. I. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. 220 с.
13. Тюмасева З.И., Богданов Е.Н., Щербак Н.П. Словарь-справочник современного общего образования: акмеоло­гические, валеологические и экологические тайны. СПб.: Питер, 2004. 464 с.
14. Шевардин Н.И. Основы психологической диагностики: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 336 с.