Концептуальные основы формирования экологической культуры школьников на Крайнем Севере

Forming of the ecological culture founds on a basis of human dependence of natural powers and phenomena. Its conceptual bases: human and nature is a single whole; human activity that organizes on laws of nature doesn‘t violate its balance; indicator of developed society is a creative activity of human that directed to achieve harmony with nature.

Один из самых древнейших тезисов гласит, что жизнь государств и народов в значительной степени обусловлена природно-географической средой. И многие мыслители связывали развитие культуры народа с географическими условиями, со спецификой природного окружения. Это подтверждается тезисом Л. Н. Гумилева о том, что «поведение … каждого этноса – просто способ адаптации к своей географической среде» [2]. Данное утверждение Л. Н. Гумилева построено на идее коэволюции (совместного развития природы и этноса). И мы опираемся на него, определяя концептуальные основы экологического воспитания.

1. Анцупов А. Я. Теоретические проблемы управления системой образования в сельском социуме. – М. : Изд-во РАО, 2003.
2. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. – М. :Танаис ДИ-ДИК, 1994.
3. Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная революция : доклад Римскому клубу. – М., 1991. 4. Лихачев Б. Т. Философия образования. – М. : Прометей, 1995. 5. Цветкова И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. – Ярославль : Академия развития, 1997. 6. Экологическое и эстетическое воспитание школьников / под ред. Л. П. Печко. – М. : Педагогика, 1984.