Посунько Ж.О. Факторы пространственного восприятия феномена терроризма в глобальном обществе риска С. 23–24 PDF 497
Какваева С.Б. Субстантивные словосочетания с зависимыми прилагательными, местоимениями, числительными, причастиями наречиями в русском и лакском языках С. 27–28 PDF 548
Апанасюк Л.А. Русский язык как иностранный в подготовке студентов-мигрантов к межкультурному сотрудничеству С. 29–30 PDF 684
Харакчийска Ц.К. Теория приобретения речи и ее приложение при исследовании овладения английскими артиклями болгарскими детьми, изучающими английский язык С. 31–41 PDF 597
Чистова C.C. Языковое манипулирование в средствах массовой информации США: уровень текста С. 42–46 PDF 1039
Теоретические основы этнопсихолингвистического описания выражения эмоций в русской и китайской лингвокультурах С. 49–52 PDF 1263
Люзняк М.М. Украинская научно-популярная книга в национальной культуре конца ХІХ века С. 52–55 PDF 509
Анисимова Н.П. Основные приемы и принципы литературной театральности в украинском поэтическом дискурсе генерации 80-х гг. ХХ в.: теоретический аспект С. 56–60 PDF 465
Гутман В.В. Содержание образования в условиях современной образовательной действительности С. 61–63 PDF 640
Назаренко Т.В. Обследование состояния развития речи детей старшего дошкольного возраста С. 66–67 PDF 737
Туктагулова М.Н. Речь учителя как проявление его установки на педагогическую поддержку школьника С. 68–72 PDF 576
Шкитина Л.Ю. Деятельность дома детского творчества «Преображенский» в контексте формирования толерантности у учащихся С. 72–78 PDF 678
Берберян А.С. Исследование самопонимания этнокультурной идентичности российской и армянской молодежью С. 78–82 PDF 981
Данилов Д.А., Корнилова А.Г. Концептуальные основы формирования экологической культуры школьников на Крайнем Севере С. 83–86 PDF 660
Афанасьева В.Т. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовании С. 86–88 PDF 632
Панина С.В. Социальное партнерство родителей и школы в профессиональной ориентации учащихся С. 89–91 PDF 1472
Самсонова А.В. Междисциплинарные технологии как фактор преемственности средней и высшей школы С. 92–93 PDF 427
Саламатина Ю.В. Рефлексивная деятельность как важнейшее условие формирования эмпатийной культуры будущих учителей С. 98–101 PDF 642
Бояров Е.Н. Теоретические основы построение безопасной информационной образовательной среды подготовки педагогов в области безопасности жизнедеятельности С. 101–106 PDF 893
Абрамовских Н.В. Компоненты системы профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе С. 106–110 PDF 628
Муха В.Н., Литовка В.А. Исследование особенностей репродуктивного поведения населения Краснодарского края С. 115–116 PDF 613
Корчак Е.А. Муниципальная социальная политика в сфере благосостояния в зарубежных северных странах С. 117–120 PDF 642
Курбатова Н.С. Роль эколого-экономических исследований в сфере использования и оценки земельных ресурсов поселений С. 121–124 PDF 553
Литвин Ю.В. Историко-этнографические источники о повседневной жизни карельской крестьянки (конец XIX – начало XX вв.) С. 127–130 PDF 462
Дорошин Б.А. Тестовые материалы по дисциплине «Отечественная история».Тема «Древнейшее прошлое нашей страны» С. 133–136 PDF 381
План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Болгарии, Ирана, Казахстана, Польши, Украины и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» 2013 г. С. 137–140 PDF 313