Воссоздающее воображение и его роль в обучении филологическим дисциплинам

Граник Г.Г.; Борисенко Н.А.

Психолого-педагогические исследования - №1 / 2009 | Перейти к описанию

Включен в Science Index РИНЦ

Входит в Ядро РИНЦ, Russian Science Citation Index

ВАК

Психолого-педагогические исследования

Прежнее название: Психологическая наука и образование psyedu.ru

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2587-6139

DOI: https://doi.org/10.17759/psyedu

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2009 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Психологическая наука и образование psyedu.ru
2009. Том. 1, № 1.
ISSN: 2587-6139 (online)

Воссоздающее воображение и его роль в обучении филологическим дисциплинам ³³⁹⁵

Граник Г.Г.
доктор психологических наук, действительный член РАО, главный научный сотрудник, лаборатория экопсихологии развития и психодидактики (группа Г.Г. Граник) , ФГБНУ «Психологический институт РАО», Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2757-3090
e-mail: azernikov@yandex.ru

Борисенко Н.А.
кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник, ФГБНУ «Психологический институт РАО» (ФГБНУ ПИ РАО), Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4407-7937
e-mail: borisenko_natalya@list.ru

PDF (RUS)

Аннотация

В статье излагаются результаты исследования, направленного на определение уровня и возможностей развития у школьников воссоздающего воображения при восприятии текста. Показано, что достаточно развитым воссоздающим воображением без специального обучения обладает только 7–19% школьников. Развитие воссоздающего воображения возможно в ходе специальным образом построенного обучения, в частности средствами учебников нового типа по русской филологии. Описаны приемы развития воссоздающего воображения (установка на включение воображения; «запуск» психологического механизма воссоздающего воображения; восприятие лингвистических сигналов текста), выявлена его роль в понимании и запоминании текста

Ключевые слова: психология воображения, воссоздающее воображение, филология, русский язык и культура речи, литература, понимание текста, запоминание

Рубрика: Психология образования

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Граник Г.Г., Борисенко Н.А. Воссоздающее воображение и его роль в обучении филологическим дисциплинам [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2009. Том 1. № 1. URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2009/n1/Granik_Borisenko.shtml (дата обращения: 14.08.2022)

Гостев А.А. Дорога из зазеркалья: психология развития образной сферы человека: тренинг творческого воображения. М., 1998.
Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Дорога к книге / Под ред. Г.Г. Граник. М., 1996.
Граник Г.Г., Гвинджилия О.В. Русский язык: Учеб. для 2 класса общеобразовательных учреждений: В 2 ч. / Под науч. ред. Г.Г. Граник, В.В. Рубцова. М.: Мой учебник, 2004.
Дудецкий А.Я., Лустина Е.А. Психология воображения (фантазии). Смоленск, 1997.
Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М., 1996.
Калугин Ю.Е. Творческое воображение и его развитие. Челябинск, 1999.
Короленко Ц.П., Фролова Т.В. Чудо воображения (воображение в норме и патологии). Новосибирск, 1975.
Кудрявцев В.Т. Воображение (фантазия) // Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд. М., 1996.
Новлянская З.Н. Почему дети фантазируют? М., 1978.
Цит. по: Рерих С.Н. Искусство и Жизнь // Культура и время. 2004. № 3-4.
Розетт И.М. Психология фантазии. Минск, 199
Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания // Библиопсихология и библиотерапия / Ред. Н.С. Лейтес, Н.Л. Карпова, О.Л. Кабачек. М., 2005.