Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (окончание) ^{* 1498}

В работе рассказывается о современных коррекционно-развивающих технологиях повышения качества усвоения знаний учащимися в 1—4-х и 5—7-х классах. Даются практические примеры их применения.

Рубрика: Особые дети

Тип: научная статья

* Окончание. Начало в «Вестнике практической психологии образования» № 3, 4 за 2010 год.

1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть труд­ности в обучении детей. Психодиагностические таб­лицы. Психодиагностические методики. Коррекцион­ные упражнения. — М., 1998.
2. Белошистая А.В. Обучение математике с учетом инди­видуальных особенностей ребенка // Вопросы психо­логии. — 2001. — №5.
3. Защиринская О.В. Психология детей с задержкой пси­хического развития: Учебное пособие. — СПб: Речь, 2007.
4. Защиринская О.В. Дети учатся тому, что видят в жизни («Портрет» первоклассника глазами психолога) // Классный журнал 5+. — 2000. — №9. — С. 4—7.
5. Защиринская О.В. Думайте и переживайте вместе с детьми. Общение младшего школьника. Разговор пси­холога с учителем // Классный журнал 5+. — 2000. — №11. — С. 20—23.
6. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма и детей. — СПб, 2003.
7. Локалова Н. П. Как помочь слабоуспевающему ребен­ку. — М., 2005.
8. Психология детей с задержкой психического разви­тия: Хрестоматия / Сост. О.В. Защиринская. — СПб, 2003.
9. Психология семьи и больной ребенок: Хрестоматия / Авторы-сост. И.В. Добряков, О.В. Защиринская. — СПб, 2007.
10. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизио­логии. — М., 2000.
11. Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школь­ников. — М., 2001.