Причины школьной неуспеваемости и пути их устранения

В статье рассматривается понятие школьной неуспеваемости, психологические особенности неуспевающих школьников, причины возникновения и путей преодоления данной проблемы. Раскрывается сущность неуспеваемости при данных целях и содержании образования, выявляются структуры неуспеваемости, признаки, по которым могут опознаваться ее компоненты. Представлены научно обоснованные приемы обнаружения этих признаков. Все это необходимо для изучения факторов неуспеваемости и разработки мер борьбы с нею.

Ключевые слова: школьная неуспеваемость, обучаемость, успешность/неуспешность, психологические тесты, коррекционная программа

Рубрика: Психология обучения

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Киршин П.А. Причины школьной неуспеваемости и пути их устранения [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2015. № 4. С. 26–30. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2015/n4/Kirshin.shtml (дата обращения: 06.04.2020)

Актуальность темы работы объясняется тем, что многие учащиеся испытывают трудности при усвоении учебного материала. Без выявления причин этих проблем невозможна эффективная работа по их преодолению. Несмотря на общеизвестность многих рекомендаций по предупреждению и преодолению отклонений в поведении и учебной деятельности обучающихся, эта проблема продолжает существовать и по сей день.

Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога. — М.: Просвещение, 1991.
Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: Учебное пособие. — Москва — Воронеж, 2003.
Иванова А.Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития учащихся. — М., 2006.

Клиническая психология, Психология развития | Валента М.

Динамика парциальных зрительных функций у дошкольников и младших школьников 5–8 лет

doi:10.17759/cpse.2019080201