|
| Каталог изданий 100Рубрики 51Авторы 8582Ключевые слова 21029 Online-сборники 1 |
Авторам RSS
|
Рейтинг Science Index РИНЦ 2018 39 место — направление «Психология» 0,344 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX 0,771 — двухлетний импакт-фактор  Аутизм и нарушения развития Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет ISSN (печатная версия): 1994-1617 ISSN (online): 2413-4317 DOI: https://doi.org/10.17759/autdd Лицензия: CC BY-NC 4.0 Издается с 2003 года Периодичность: 4 номера в год Язык журнала: Русский, английский Доступ к электронным архивам: открытый EN In English |
Аутизм и нарушения развития Иллюзии инклюзии: типичные ошибки родителей детей с РАС Из опыта инклюзивной школы 2456
Хотылева Т.Ю., кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник научно-методической лаборатории «Проблем трудностей обучения и СДВГ» , Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования МГППУ, Москва, Россия
Розенблюм С.А., координатор инклюзивного образования, гимназия № 1540, Москва, Россия, s.a.rosenblum@gmail.com АннотацияНесмотря на очень большую мотивацию родителей отдавать детей с аутистическими нарушениями в инклюзивные образовательные организации, их неготовность к реальной инклюзии мешает конструктивному взаимодействию со школой. Между тем налаженное эффективное взаимодействие между шко¬лой и родителями — один из основных факторов успешности инклюзивного обучения. Такое взаимодействие обеспечивает служба психолого-педагогического сопровождения школы. Многолетний опыт работы специалистов инклюзивной гимназии № 1540 позволил провести анализ ошибочных представ¬лений родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, об инклюзивном образова¬нии. Описаны типичные ошибки родителей и подчеркивается необходимость грамотного планирования будущего ребенка, включая развитие эмоционального интеллекта. Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, инклюзивная школа, психолого-педагогическая служба, взаимодействие, эмоциональный интеллект Рубрика: Мнение эксперта Тип: научная статья DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2017150306 Тематический сетевой сборник: Инклюзивное образование Статьи по теме
Психология развития | Прохорова А.А. Зарубежные исследования сверхвключенного типа родительства («overparenting») Общая психология | Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Инклюзивное образование, Психология развития | Конокотин А.В. Дискуссии и дискурсы | Чеснокова О.Б., Чурбанова С.М., Молчанов С.В. |
 |
© 2007–2020 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Все права защищены Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г. Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ
|
|
